UAT_206_18 Provided by University Library of Tübingen Transcribed with Tesseract

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 Studienprogramm Studienjahr 1980/81 MS LE3 NTIZ ROLtEeS TÜBINGEN Studienjahr 1980/81 UAT2O6/48 AEE DL 9 Studienjahr 1980/81 Erstes und zweites Trimester 0rientiamnggghase 1. Tagung im Naturfreundehaus Hildrizhausen 2, Veranstaltungen zur Einführung in die Mitarbeiter der Organisation der Universität Universität Michael Behal 3, "Technik-Kurs" Ulrike von Hehn Walter Hempfing Leh Tamm Sektion I: RAechts- und Sozialwissenschaften Arbeitskreise 1. Rechtswissenschaft Walter Hempfing Rechtsanwalt 2, Sozialpädagogik Monika Eber-Götz 3, Politik Jörg Bohse - Or, Wolfgang Pasche 4, Soziologie r $ Stephan Articus ® ön Dipl,-Soz 5, Völkerkunde Cäcilia Paul, M,A, 6, Geographie Manfred Renz Dipl,-Geogr, Sektion II: Geisteswissenschaften Arbeitskreise 1, Philosophie Uwse Opolka 2, Germanistik Michael Behal, M.A, 3, Geschichte N, N, Studiengemeinschaften 1. Theologie 2. Philosophie 3, Psychologie Arbeitskreise 1. Mathematik 2. Physik 3, Biologie Studiengemeinschaften 1. Biochemie 2. Biologie Pro]ekt Venedig Arbeitsgruppe Fotografie Sektion III: Naturwissenschaften/Mathematik Or, Karl-Josef Kuschel Or, Rolf Vollmann - Steffen-Peter Ballstaedt Dipl, -Psych, Ulrike von Hehn Dipl, -Math, Dietrich Weber Dipl,-—Phys, Dr. Marion Schafft Günter Quack Dipl, -Chem, Hermann Wagner Dipl.,-Biol, Bettina Rädlein Gerhard ARohne, M,.A, Beate Binder Bodo Zoege -z Die Arb eitskrai s e =.kleine Gruppen von acht bis vierzehn Studenten —- tagen zweimal wöchentlich je zwei- stündig unter Anleitung eines Fachvertreters, Jeder Student wählt bis zum 22, Oktober (einschließlich) zwei Arbeitskreise aus verschiedenen Sektionen, Studenten, die nicht gleichzeitig an der Universität immatrikuliert sind, sollten mindestens 12 Wochenstunden (d, h, drei Arbeitskreise oder zwei Arbeitskreise und zwei Studiengemeinschaften) belegen, Mindestens vier Wochenstunden sollten aus dem Bereich der Naturwissenschaften sein, Mögliche Themen und Ablauf eines Arbeitskreises werden von Leiter und Teilnehmern zu Beginn und auch während des Studienjahres dis- kutiert, Die Arbeitskreise planen und bereiten weitere Lehrveran- staltungen vor, die für den Arbeitskreis selbst oder für das ganze Haus gedacht sind: Diskussionsabende für das ganze Haus (Plena); dichte Folge von Sitzungen (Blocksitzungen); Fachvorträge von Professoren mit anschließender Diskussion (Kolloquien); Wochenendseminare, Vorschläge und Initiativen von Studenten sind dabei unbedingt notwendig, Die Erhaltung der Kontinuität und die Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen machen es erforderlich, daß die Mitglieder eines Arbeitskreises sich zu regelmäßiger Anwesenheit und aktiver Mitarbeit verpflichten, Im ersten Trimester schreibt jeder Student in jedem der von ihm gewählten Arbeitskreise mindestens ein Referat Im zweiten Trimester verfaßt jeder Student eine schriftliche Arl N Tr imeist era r bag 4E ), die ein eng um- Schriebenes Einzelthema — meistens aus einem Arbeitskreis — zum Gegenstand hat, Themenvorschldge erhalten die Studenten von den Arbeitskreisleitern‚ Themen können auch mit anderen Wissenschaft- lern vereinbart werden, Im dritten Trimester Schlagen die Arbeitskreisleiter ebenfalls Themen vor; die Abfassung einer Arbeit ist jedoch nicht obliga- torisch, sie bleibt dem Einzelnen freigestellt, Ende des zweiten Trimesters findet eine Studienreise nach Venedig Statt, (Vgl. Expos& des Venedig-Projekts) Im Gegensatz zu den vierstündigen Arbeitskreisen tagen die Studiengemeinschaf ten nur einmal pro Woche, Sie bieten einer kleinen Gruppe die Möglichkeit, zugehen, spezielleren Interessen nach- Weitere in den Rahmen des Kollegprogramms integrierbare Lehrveran- Staltungen können sich zusätzlich aufgrund von Vorschlägen der Stu- denten oder der Dozenten bilden, Die Teilnahme an den Kolloquien ist obligatorisch, Nähere Angaben über die vorgeschlagene Thematik der Arbeits- kreise befinden sich in den folgenden Expos&@s, Während der Orientierungsphase erläutern die Arbeitskreis- leiter ihre Themen und besprechen sie mit den Studenten, Zu Beginn des ersten Trimesters können die Studenten an mehreren Arbeitskreisen probeweise teilnehmen, Bis zum 22, Oktober (einschließlich) müssen sich die Studenten verbindlich ent- scheiden, an welchen Lehrveranstaltungen sie teilnehmen wollen, Neben der Teilnahme am Programm des Leibniz Kollegs ist das Studium an der Universität Tübingen für immatrikulierte Stu- denten möglich, Da jedoch die Mitarbeit in Arbeitskreisen und in Veranstaltungen, die für alle Studenten des Hauses geplant sind, obligatorisch ist, sollten immatrikulierte Studenten das Studium an der Universität sorgfältig planen, Erfahrungsgemäß nimmt die Mitarbeit am Kolleg mehr als eine halbe Arbeitswoche in Anspruch, Mehr als 10 Wochenstunden sollten die Studenten an der Universität daher nicht belegen, Deshalb empfiehlt es sich auch, sich für bestimmte Fächer erst im Sommersemester 1981 zu immatrikulieren, Information und Studienberatung bieten die Mit- arbeiter des Leibniz Kollegs besonders während der Orientierungs- phase an, Das Studienjahr beginnt am 2, Oktober 1980 um 11,00 Uhr mit einer Begrüßung durch den Direktor des Leibniz Kollegs, Herrn Professor Wunberg, und die Assistenten, Orientierungsphase Den Auftakt bildet eine in das Programm des Leibniz Kollegs einführende Tagung im Naturfreundehaus Hildrizhausen, In auf- gelockerter Atmosphäre soll den Studenten die Gelegenheit ge- geben werden, sich untereinander und alle Mitarbeiter kennen- zulernen, Wanderungen, Sport und Spiel, ein Fest sind möglich, Die genauen Termine sind folgende: 3, 10, 80 10, 30 Uhr Gemeinsames Frühstück 120 Uhr. Abfahrt von Tübingen 4, 10, 80 ca, 21.00 Uhr Ankunft in Tübingen, Der Unkostenbeitrag der Studenten für Wohnung, Essen und Bus- fahrt beträgt insgesamt DM 35,00, In der darauffolgenden Woche - werden in kurzen Vorträgen verschiedene, für die Studenten wichtige Institutionen der Universität vorgestellt, - wird eine kurze Einführung in die Technik des literarisch- wissenschaftlichen Arbeitens gegeben, - können die Studenten sich außerdem in selbstgebildeten 3ruppen über sie interessierende Fragen, wie z, 8, Organisation der Universität, Studiengänge, Hochschulpolitik, informieren, Veranstaltungen zur Einführung in die Organisation der 7 Universität Geplant sind 1. 2, Führungen durch die wichtigsten Bibliotheken Vorstellung des Bafög-Amtes Vortrag über die Aufgaben und Leistungen der Psychotherapeutischen Beratungsstelle Vorstellung der "Berufsberatung für Studenten" Vortrag über die Struktur der Universität und die Tätigkeit des Amtes für Ausbildungsberatung, Michael Behal Ulrike von Hehn Walter Hempfing Einführung in das literarisch- wissenschaftliche Arbeiten Innerhalb der Orientierungsphase, in der ersten Hälfte des Oktobers, findet eine kurze Einführung in Techniken literarisch-wissenschaftlichen Arbeitens statt, Dazu werden zu Beginn des Studienjahres hektographierte Blätter vorgelegt, die bei der späteren konkreten Arbeit (Tri- mesterarbeit etc.) Jjedem als Nachschlage-"Werk" dienen können, Zusätzlich findet eine Führung durch die Univer- sitätsbibliothek statt, Gegen Ende des ersten Trimesters soll als Vorbereitung für die Abfassung einer Trimesterarbeit die mehr hand- werkliche Seite des wissenschaftlichen Arbeitens in Kom- paktsitzungen eigens noch einmal thematisiert werden, so- weit es sich nicht um fachspezifische Arbeitstechniken handelt, Diese werden schon früher in den einzelnen Ar- beitskreisen eingeführt, In den Kompaktsitzungen werden folgende Einzelpunkte aus- führlich besprochen und, verbunden mit kleineren prak- tischen Aufgaben, eingeübt; 1. 2. 3 4, 5, Bibliographieren Exzerpieren Vor- und Nachbereitung von Vorlesungen, Übungen etc, Protokoll Arbeitsform (Gruppenarbeit, Individualarbeit) =-9- 6, Arbeits-"ükonomie" —- Zettelkasten —- Karteien, Archive = Lesen und Textbearbeitüung —- zeitliche und inhaltliche Dispositionen, Expos®& 7, Anlage und Durchführung einer wissenschaftlichen Arbeit 8, Seminarkritik Expos&s _ der Arbeitskreise, der _ Studien- gemeinschaften _ und _ des_Projekts, Im folgenden werden kurz die Vorstellungen der einzelnen Mitarbeiter über die Fragestellungen und Ziele der von ihnen geplanten Veranstaltungen beschrieben, &11 Sektion I Rechts- und Sozialwissenschaften Arbeitskreis Walter Hempfing Rechtswissenschaft Einführung in die Rechtswissenschaft mit be- sonderer Berücksichtigung des Schadensersatzrechts Wir leben nach der Definition unseres Grundgesetzes in einem sozialen Rechtsstaat, Das beinhaltet unter anderem, neben der Gewährung grund- sätzlicher Privilegien, daß die Beziehungen der Gesell- schaftsmitglieder in rechtlich geregelten Bahnen ablaufen, Dafür werden Normen und Regularien geschaffen, die von dafür ausgebildeten Personengruppen angewandt und über- wacht werden, den Juristen, Der Arbeitskreis soll sich deshalb —- einführend — mit der theoretischen und praktischen Ausbildung dieser Personen- gruppe befassen, er soll dazu zunächst die Hilfsmittel dieser Gruppe aufzeigen und das Funktionieren dieser Per- sonen in der täglichen Praxis, Vorgesehen sind deshalb Teilnahme an der praktischen Be- rufsausübung im juristischen Bereich und einführende Ge- spräche mit den damit Befassten, etwa dem Richter, dem An- walt, dem Verwaltungs- und dem Wirtschafts juristen, In einem weiterführenden, mehr theoretischen Teil, sollen die aufgetauchten und unbeantwortet gebliebenen Fragen geklärt und zu Methoden der juristischen Sachverhaltsklärung und Argumen- tatfdhnzbergeleitet werden, Es soll hierbei Wert gelegt werden auf das fAufzeigen der von den gesellschaftlichen Bezügen ab- hängiger unterteilung des "Gesamtkörpers" Jura in Teilbereiche, etwa dem Straf-, dem Verwaltungs- und dem Zivilrecht, / Über- { 3r schneidungen oder zwar abstrakt vorgenommene, aber in der Praxis nicht gegebene Trennungen - etwa im Zivil- und Straf- recht im Verlaufe einer Schadensregulierung - sollen aufge- zeigt werden, Es soll geklärt werden, wie die allgemeinen Beziehungen der Gesellschaftsmitglieder untereinander (etwa im Zivilrecht) gefasst sind, wie der Einzelne der normierten Moral der Gesellschaft gegenübertritt (etwa im Strafrecht) oder wie seine Bezüge zur "Obrigkeit" (etwa im Verwaltungs- recht) sind, Ansatzpunkte zur Kritik in jedem der drei Hauptbereiche — auch an den Grundlagen —- sollen aufgezeigt werde In einem dritten Teil des beitskreises soller ase Grunc lager uf die jur tische Läsung von konkret l im Bereich de Schadete 37 F angewe 1 W m cr JT 1 1 JE O € itskr l die viel n d ” A egen eınes ortes eıner Norm au der anderer y Der leg wort N )x .8 das immense Leben, das einem Fall innewohnt, erfahren, Monika Eber-Götz Arbeitskreis Sozialpädagogik Einführung in S, Freuds Psychoanalyse und ihre Anwendungsmöglichkeiten S, Freud hat mit der Entwicklung seiner Theorie, die er Psycho- analyse genannt hat, einen Zugang zu den unbewußten Vorgängen im Menschen eröffnet, Mittelpunkt seiner Lehre bildet die Er- forschung der kindlichen Sexualität und der sich daraus erge- benden möglichen psychischen Störungen, Neurosen und Krank- Ü heiten, Gleichzeitig bietet sie vielfältige Ansatzpunkte zur Deutung gesells aftlicher und kultureller Ersche ingen, jen nk sch Int j 1E F t jewi ] sollen 1. Erarbeitung der Sex itheorie (kindliche Sexualität, Phasentheorie, Ödipus-Komplex, Libidowicklung, Pubertät, Ich-Organisation „.,,) 2, Einführung in die Neurosenlehre (Funktion der Angst, Sinn der Symptome, Widerstand und Verdrängung, Regression ‚..) und in die psychoanalytische Technik 3, Anwendungsmöglichkeiten der Psychoanalyse Hier bieten ch die unterschiedlichsten Bereiche zur Aus- wahl an, z,.B.: = Der Einfluß der Erziehung, insbesondere der Sexualerziehung, auf die kindliche Entwicklung, — Die Bedeutung einer intakten Mutter-Kind-Beziehung für eine gesunde psychische Entwicklung, - RAollenerwartungen der Eltern und ihr Einfluß auf die Psyche des Kindes, - Die psychoanalytische Theorie über Entstehung von Krankheit und die Entwicklung der psychosomatischen Medizin, =15- - Psychoanalytische Deutung von Alltagserlebnissen, —- Humor, Lachen, Witz und seine psychoanalytische Deutung, - Die Bedeutung der Symbole in Träumen, Märchen, Mythen, Sagen, = Psychoanalytische Erklärung für die Entstehung der "monotheistischen Religionen”", - ethnopsychoanalytische Studien über die psychische Ent- wicklung unterschiedlicher Völker in Abhängigkeit von geographischen, wirtschaftlichen, kulturellen und histo- rischen Faktoren, - Psychoanalyse und Gesellschaftsanalyse, insbesondere die Auseinandersetzung zwischen Psychoanalyse und Marxismus, - Weiterentwicklung der Psychoanalyse in verschiedenen Therapieformen, z,B, Gesprächstherapie, Gestalttherapie, Die endgültige Konzeption des Arbeitskreises soll nach Absprache mit den Teilnehmern in den ersten Sitzungen erfolgen, um die unterschiedlichen Interessen genügend mitberücksichtigen zu können, Literatur;: S, Freud: Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse, Frankfurt 1977, Fischer Tb 6348 Jörg Bohse Arbeitskreis Dr., Wolfgang. Pasche POLLtIK "Vom Einzelwesen: zum Staätsbürger" Die Bedeutung von Massen- und Gruppenkommunikäation für. die politische: Bewußtseinsbildung in der Bundes—- republik Deutschland Ausgehend vom zu Beginn’ des Studienjahres' noch "heißen" wWahl- kampf sollen zunächst die für das politische System der Bundes- republik geltenden A O a E Willensbildungs- mechanismen und Prozesse bestimmt werden, Die institutionellen Regelungen‘ bilden dabei lediglich den Aüusgangspunkt, Im' Zentrum soll die Untersuchung von Determinanten des Wahlverhaltens stehen: -Wer wählt wen aufgrund welcher E S S gen und E K OR e D - Welcher Grad von politischer BA A n SM an wird über den Wahlakt realisiert? Diesen Fragen soll auf empirischer Ebene (Analyse vor Wahblkampf- ser.dungen) und theoretischer Ebene, (Vethocen der Wahlförschung) nachgegangen werden, Die 9indung an bestimmte politische Positionen und Inhalte re- sultiert nun aber nicht aus spontanen Situationsentscheidungen anlä®lich von Wahlen, Die FO Fmi eirün.g gesellschaft- lichen und damit auch politischen Bewußtseins vollzieht sich neben den durch die Sozialisationsagenturen Familie und Schule vermittelten Prozessen auch über V a 8 GE N R0M Br uch i Ka - t i on s prozesse, deren Wirkunz wiedarum von Meinungsbildungs- vorgängen in dar Alltagswelt innerhalb formeller und informeller O F-U RFG abhänzt, Die Untersuchung der gesellschaftlichen än Organisation dieser Prozesse soll den Hauptgegenstand unserer Arbeit bilden, Zwei Ebenen gesellschaftlicher Kommunikation, die Massen-©- und die Grupßp p en kommunikation sollen in ihrer Bedeutung für die politische Bewußtseinsbildung näher analysiert werden, Die folgenden thematischen Stichworte können die zu bearbeitenden Problemfelder vielleicht verdaut- lichen;: Massenkommunikation:; Massenmedien - Die vierte Gewalt? Private und öffentlich-rechtliche Struktur der Massenmedien; Aufklärung und Information vs, Propaganda und Manipulation .‚., Sruppenkommunikation;Vereinsstrukturen; Kulturarbeit in Vereinen; Theorie der "Meinungsführer"; Funktion des "Gruppendrucks”" ‚,, Einführende Literatur: Wolfgang Niess (Hg,): Über die Wahl hinaus, Kritische Texte für skeptische Wähler, Reinbek (rororo-aktuell), 1980, 5,80 OM Autorenkollektiv Wwissenschaftspsychologie, Materialistische Wissenschaft und Psychologie, Köln 1975, Kapitel 2: Die Entwicklung der Massenkommunikationsforschung S, 331-366, Stephan Articus Arbeitskreis Soziologie Soziale Probleme und Sozialpolitik in der kapitalistischen Gesellschaft 0b man den Zugang zum Thema 'Soziale Probleme und Sozialpolitik' über aktuelle Themen wie Probleme ausländischer Arbeitnehmer oder Probleme der Altersversorgung oder über die Diskussion sozialer Widersprüche und ihrer Integration in der kapitalist- ischen Gesellschaft sucht, man kommt nicht daran vorbei, die folgenden Fragen zu stellen: Wie entstehen soziale Probleme; sind sie Folgen individuellen oder gruppenspezifischen Fehlverhaltens, sind sie Folgen spe- zifischer Politik, sind sie angelegt in den Arbeitsverhältnissen‚ sind sie Übergangserscheinungen oder strukturelle Merkmale? Wie werden soziale Probleme wahrgenommen und definiert und was sind die Bedingungen dieser Wahrnehmung und Definition? Was sind die gesellschaftlichen Bedingungen der Problemlösung? Diese Fragen werden wir zuerst am Beispiel der Industriearbeiter- schaft in der zweiten Hälfte des 19, Jahrhunderts in Deutschland zu beantworten versuchen, Die in diesem ersten Teil identifizierten gesellschaftlichen Ent- stehungs+ Definitions- und Lösungsbedingungen sozialer Probleme sollen dann in einem zweiten Teil an Hand der Diskussion von Problemen ausländischer Arbeitnehmer dahingehend befragt werden, ob sie auch für unsere Zeit Gültigkeit besitzen, Nach Möglich- keit sollen dabei konkret Probleme der Ausbildung und der medi—- zinischen Versorgung ausländischer Arbeitnehmer und ihrer Familien untersucht werden, Literatur: A, Bellebaum, H, Braunz Reader, Soziale Probleme, 2 Bde, Frankfurt, New York 1974 A, Gladen: Geschichte der Sozialpolitik in Deutschland, Wwiesbaden 1974 W. Hollstein, M, Meinhold: Sozialarbeit unter kapitalistischen Produktionsbedingungen, Frankfurt 1973 Arbeitskreis Völkerkunde Cäcilia Paul Krisenkulte Ende des 19, Jahrhunderts kamen den englischen Regierungs- beamten auf Fidschi beunruhigende Nachrichten über eine an- scheinend militärisch organisierte Bewegung der Eingeborenen zu Ohren, Nachforschungen ergaben Folgendes;: Der neue Kult, denn ihm waren schon ähnliche vorausgegangen, trug den Namen Tuka, Sein Oberhaupt, ein erblicher Priester, behauptete, besondere Macht und Fähigkeiten zu besitzen, u,a, die Gabe der Prophetie, Er verkündete die kurz bevorstehende Umkehrung der Weltordnung, Weiße würden dann den <ingeborenen dienen und Häuptlinge unter den Gemeinen stehen, Weiter teilte er seinen Anhängern mit, daß die Rückkehr der Ahnen per Schiff in Bälde zu erwarten sei; und damit würde für alle Gläubigen die Zeit der (Wieder)-Unabhängigkeit und des materiellen Wohlstands — womit v,a, die Verfügbarkeit der Ein- geborenen über die begehrenswerten Güter der Weißen gemeint war — anbrechen, Über diese alles entscheidende Rückkehr der Ahnen seien auch die falschen Weißen unterrichtet, Deshalb be- obachteten sie schon lange im Geheimen das Meer, Als der Regierung bekannt wurde, daß die Eingeborenen ein weißes Schwein mästeten, das den erwarteten Ahnen geopfert werden sollte, glaubte sie, es symbolisiere die Weißen, denn die Bewegung war deutlich anti-weiß ausgerichtet, Drohungen unmißverständlicher Art wurden gegen Regierung und Mission ausgestoßen, so sollten z,B, Beamte, Missionare und Händler ins Meer getrieben werden, In diesem Stadium griff die Regierung ein, verhaftete und ver- urteilte den Anführer, Doch dies war nicht das Ende der Tuka- Bewegung, (worsley 19732 27 ff,) —21 Bewegungen wie üer hier skizzierte Tuka-Kult werden in der Völkerkunde zu den Krisenkulten gerechnet, Sie entwickelten sich in unterschiedlicher Ausformung v,a&, in Nordamerika, Melanesien und Afrika, überall dort, wo traditionelle ein- heimische Kulturen in Zwangskontakt mit den expansiven, dominanten Kulturen der WeiBen traten und dadurch existen«- tiell bedroht wurden, Funktion der Krisenkulte war es in jedem Fall, diese Bedrohung auszulöschen, sei es, indem mit ihrer Hilfe die einseitig negative Tendenz des Kontaktprö- zesses zum Stehen gebracht werden sollte, der frühere Zustand (vor dem Kontakt) wiederhergestellt oder aber der status quo umgekehrt werden sollten, Ziel des Arbeitskreises ist es, die Teilnehmer anhand ausge- wählter Beispiele mit dem Phänomen Krisenkult bekannt machen und zwar unter Berücksichtigung besonders folgender Bereiche: a) Situation der traditionellen Gesellschaft zum Zeitpunkt der Entstehung des Krisenkultes b) Form, Inhalte und Ziele des Krisenkultes c) Reaktion der dominanten Gesellschaft auf den Krisenkult Literatur; W.,E, Mühlmannt Chiliasmus unmd Nativismus, Berlin 1961 P, Worsley: Die Posaune wird erschallen, Frankfurt 1973 (Suhrkamp Theorie), Manfred Renz Arbeitskreis Geographie *Dollars + Träume' — Gesellschaft, Politik und Kultur der U,S,A, aus geographischer Sicht Unter den Staaten auf der Erde haben die USA das größte militärische und wirtschaftliche Potential, Eine möglichst informierte Beurteilung der Verhältnisse in den USA ist daher ein entscheidendes Moment auch für die Einschätzung weltweiter Entwicklungen, In der westdeutschen Öffentlichkeit schwanken die Beurtei- lungen der USA häufig zwischen fiewunderung und Schaudern: Während amerikanische Astronauten auf dem Mond spazieren, schneiden US-amerikanische Soldaten Jetöteten Vietnamesen ie Ohre anchen scheinen technischer Fortschritt und Barbare z nahe zusammenzuliegen, Es soll deshalb der Frage nachgegangen werden, ob und warum die USA Vorbild und Negativbild zugleich darstellen, In dem Arbeitskreis soll eine Übersicht über die räumlichen Strukturen und ein Verständnis der räumlichen Probleme in den Vereinigten Staaten erarbeitet werden, Dabei werden räumliche Prozesse jedoch als nichts anderes als eine Dimension gesellschaftlicher Prozesse gesehen; Geographie also weder als *Erdkunde‘, wie man sie vielleicht noch von der Schule kennt, Faktensammlung und Klassifikation, noch als eine wissenschaftliche Disziplin, die, Erkenntnisse anderer Teildis- ziplinen integrierend, qualitativ mehr über ein Land zu sagen hätte, als andere, Im ersten Trimester soll versucht werden, einen Überblick über Gesellschaft, Politik und Kultur der USA zu erarbeiten, Neben einem historischen Themenbereich bieten sich dabei folgende Themen an: - AusmaB und Verhältnis von Armut und Reichtum in den USA —- Alltags- und alternative Subkultur = politisches System und Machtverhältnisse - Rassismus und soziale Randgruppen Im zweiten Trimester soll es dann darum gehen, aufbauend auf den erarbeiteten allgemeinen Überblick‚nnnziell räumliche Pro- zesse zu betrachten, - traditionelle Regionalisierung: die "'belts' - Probleme der Urbanisierung = der Gegensatz zwischen Stadt und Land - städtische Gettos und räumliche Segregation Für das erste Trimester wird in der ersten Sitzung ein de- tailliertes Arbeitsprogramm vorgelegt, während ich es mir so vorstelle, daß die Teilnehmer die Schwerpunkte für das zweite Trimester nach ihren Interessen bestimmen sollten, Neben dem Literaturstudium sollen zahlreiche Dias, möglichst auch Filme usw, verwendet werden, Literatur: HOFmeister$ B, : Nordamerika, Frankfurt, 1970 (=Fischer-Länder- kunde Holdt, Jacob: Bilder aus Amerika, Frankfurt, 1978 Sektion II Geisteswissenschaften Uwe Opolka Arbeitskreis Philosophie Die Gesellschaftstheorie von Marx In den Jahren der Studentenbewegung war die Marx-Lektüre fast obligatorisch, Mittlerweile sind die Vertreter Marx’'scher Po- sitionen an den Umiversitäten weitgehend in den Hintergrund getreten, Slogans wie "Marx an die Uni" sind verblaßt, Noch vor wenigen Jahren warb eine Tübinger Verbindung um Mitglieder mit dem Spruch: "Auch Marx war Burschenschaftler”, Das scheint heute undenkbar, All das hängt sicherlich mit der Veränderung der politischen Wetterlage in der Bundesrepublik und in der internationalen Politik zusammen, ebenso sicher aber auch mit der Apologetik und Dogmatik vieler Marxisten, Es ist offenbar schwierig, wenn nicht unmöglich, sich mit Marx affektfrei und in wissenschaftlicher Neutralität auseinanderzusetzen, Obwohl Marx selbst einer "parteilichen Wissenschaft" niemals zugestimmt hätte, vielmehr immer den Anspruch objektiver wissen- schaftlicher Darstellung hatte, ist der Vorwurf, die Wissenschaft an bloße subjektive Meinung und Wunschdenken verraten zu haben, immer wieder gegen ihn erhoben worden, Die Verteidiger dagegen glauben, Marx habe alle grundsätzlichen Fragen der Gesellschafts- theorie und Ökonomie bereits gelöst, Uns bleibe als Aufgabe le- diglich, seine Analysen zu verfeinern und auf die aktuelle Si- tuation zu übertragen, Unbestritten ist eigentlich nur, daß Marx als Theoretiker außerordentlich wichtig war, Weshalb, darüber gehen die Meinungen bereits auseinander, Für mich wäre es eine wichtige Aufgabe, im Arbeitskreis heraus- zufinden, woher es kommt, daß eine Theorie des 19, Jahrhunderts immer noch soviel Aggression einerseits, Enthusiasmus anderer- seits mobilisiert, Das scheint unter anderem auch damit zusammen- zuhängen, daß Marx theoriegeschichtlich gesehen zwischen der Philosophie und den Sozialwissenschaften steht, Er begann als Philosoph in dem politisch und wirtschaftlich gesehen wenig entwickelten Deutschland, schrieb aber sein ökonomisches Hauptwerk "Das Kapital" in England, dem Land, in dem zu Marx' Lebzeiten die moderne Industriegesellschaft und die Massen- demokratie entstanden, Dieser Weg vom Philosophen zum Gesell- schaftstheoretiker soll im Arbeitskreis nachvollzogen werden, Das Schwergewicht der Lektüre will ich dabei auf die "Deutsche Ideologie"” und Auszüge aus dem "Kapital" legen, Es ist für mich eine offene Frage, ob Marx eine Theorie ent- wickelt hat, die nicht zuletzt angesichts der Ökologie-Dis- kussion der letzten Jahre, noch mehr als ein historisches Interesse beanspruchen kann, Ich würde mir wünschen, daß wir im Arbeitskreis zu diesem Punkt einiges klären können, Als vorbereitende Lektüre empfehle ich eine Marx-Biographie, Die Aowholt-Monographie ist zwar billig (6,80 DM) aber auch etwas zweifelhaft, Anspruchsvoller und erheblich besser ist die Biographie von Franz Mehring ["Karl Marx: Geschichte seines Lebens" Gesammelte Schriften Band IV, Ostberlin 1964, ca, 12,-). Tabellarisch abgefaßt, aber nützlich ist Maximilian Rubel: "Marx-Chronik, Daten zu Leben und Werk" Hanser 1968, Vergriffen, steht aber in der Bibliothek des Deutschen Seminars, 25 Uwe Opolka Arbeitskreis Philosophie Karl Marx Expos& wird nachgereicht, Michael Behal Arbeitskreis Germanistik Heinrich Heine (1797 - 1856) "Ich weiBß wirklich nicht, ob ich es verdiene, daß man mir einst mit einem Lorbeerkranze den Sarg verziere, Die Poesie, wie sehr ich sie auch liebte, war mir immer nur heiliges Spielzeug oder geweihtes Mittel für himm- lische Zwecke, Ich habe nie großen Wert gelegt auf Dich- ter-Auhm, und ob man ine Lieder preiset oder tadelt, kümmert mich wenig, Aber ein Schwert sollt Ihr mir auf den Sarg legen; denn ich war ein braver Soldat im Be- freiungskriege der Menschheit," (Heinrich Heine: Reise von München nach Ger , Kapitel XXXI) Diese Gegenüberstellung von zweckfreier Kunst auf der einen Seite und sozi <ritisch engagierter Literatur auf der anderen ist ı der Tat konstitutiv für das Werk Heinrich Heines, Zeit seines Lebens hat er sich darum bemüht, ästhetisches und politisches Engagement zu ver- einen, Er mußte sich auf die Verhältnisse eines modernen Lite- raturbetriebes einstellen, denn er mußte - abgesehen von der Unterstützung durch seinen Onkel - vom Ertrag seiner schriftstellerischen Tätigkeit leben, Manfred Windfuhr stellt in diesem Zusammenhang fest: "Bei ihm 1äßt sich zum ersten Mal das Phänomen der Literatur als Produktions- mittel und Konsumware in voller Ausführlichkeit beobachten" (Manfred Windfuhr: Revolution und Reflexion, - Stuttgart 1969, S, 11). Zudem wurde der sozialkritisch engagierte 27 Schriftsteller in der Epoche der Restauration von einer Vielfalt von restriktiven Gesetzen, die insbesondere die politische Betätigung und die Äußerung der öffentlichen Meinung einschränken sollten (z, B, Zensurbestimmungen), behindert, Heines Schriften wurden zuerst in Preußen, dann in ganz Deutschland verboten, Er selbst wanderte nach Frankreich aus, Auch die Geschichte der Heine-RAezeption in Deutschland ist eine äußerst komplizierte, Kein Schriftsteller hat soviel Widerstand im eigenen Sprachraum erweckt und dennoch eine so nachhaltige Wirkung erzeugt, Heine wur- de von allen Seiten angefeindet: Als liberaler Schrift- steller von den Konservativen, als Künstler von den ra- dikalen Republikanern, als Franzosenfreund von den Deutsch- nationalen, und nicht zuletzt als Jude, Anhand von Analysen einzelner ausgewählter Werke d der Auseinandersetzung mit d kundärliteratur soll am Beispiel von Heinrich Heine das Verhältnis zwischen Literatur und ihrer Umwelt präzisiert werden, Folgende Aspekte wären dabei u,a, zu berücksichtigen: Die ge- schichtliche und politische Entwicklung in der Restau- rationsepoche - Heines Selbstverständnis — Wirkungsab- sichten - Publikationsformen - Zensur —- Rezeption seiner werke - , Der Arbeitskreis soll exemplarisch in Methoden und Techniken der Literaturwissenschaft einführen, Ein genauer Arbeitsplan wird in den ersten Sitzungen des Arbeitskreises zur Diskussion mit den Teilnehmern vorgelegt, Als Textgrundlage wird empfohlen: Heinrich Heine: Werke, hrg. v. Christoph Siegrist et al,- Frankfurt/M, (Insel-Verlag) 1968, Zur Einführung wird empfohlen: Jürgen Brummack (Hrsg,): Heinrich Heine, Epoche, Werk, Wwirkung, - München (erscheint Oktober 1980) Eberhard Galley: Heinrich Heine, - Stuttgart 41976 Manfred Windfuhr: Heinrich Heine, Revolution und Relexion, - Stuttgart 21976 =29- Dr, Karl-Josef Kuschel Studiengemeinschaft Theologie Jesus aus jüdischer Sicht, Zum Stand des jüdisch-christlichen Dialogs Was wissen Christen von Juden? Was wissen sie von der jüdischen Religion? Das Stichwort "Holocaust” signali- siert noch immer die Ambivalenz christlicher Geschichte gegenüber den Juden, Andererseits befindet sich heute der jüdisch-christliche Dialog spürbar in einem epochalen Umbruch, Christen haben begonnen, ihr jüdisches Erbe wieder- zuentdecken, Vorurteile und Ressentiments abzubauen, In- formationsdefizite auszugleichen und in einen theologischen Umdenkungsprozess einzutreten, Eine Schlüsselrolle spielt dabei die Neueinschätzung der Figur Jesu selber, und dies von Seiten des Judentums ("Jesus unser Bruder”) wie des Christentums ("der Jude Jesus"), Die Arbeitsgemeinschaft will verschiedene Versuche dieser Neueinschätzung vorstellen und diskutieren, Sie versteht die Konzentration auf die Figur des Juden Jesus auch als Einführung in Grundzüge des Judentums, Literatur; Schalom Ben-Chorin, Bruder Jesus, Der Nazarener in jüdischer Sicht (München 1967) Greifbar als List und dtv Taschen- buch Pinchas Lapide, Juden und Christen (Zürich-Einsiedeln-Köln 1976) ders,, Ist das nicht Josephs Sohn? Jesus im heutigen Juden- tum (Stuttgart-München 1976) ders, , äkumene aus Christen und Juden (Neukircnen-Vlyn 1972) David Flusser, Jesus in Selbstzeugnissen und Bilddokumenten (Hamburg 1968), RAowohlt 8ild Monographie Dr, Rolf Vollmann Studiengemeinschaft Philosophie Nietzsche Unterhaltungen anhand von kürzeren Nietzsche-Texten sollen zwar auch deutlich machen, woher Nietzsches Denken kommt und gegen welche Vorurteile der philosophischen Tradition es sich wendet, sollen vor allem aber versuchen, ein etwas helleres Licht als sonst üblich auf das Selbstverständnis von uns Leuten aus diesem Jahrhundert zu werfen, Nicht Nietzsche als historische Figur also, nicht seine Grenzen —- sondern Nietzsches Denkweise als Hilfe, einige Probleme zu entwirren, die er im Entstehen beobachtet hat, Das Ganze als kleine Übung zum Loswerden undurchschaut hingenommener Vor- stellungen über die Welt und das Leben, Beste Vorbereitung ist das unsystematische Blättern in einigen seiner Bücher: "*Menschliches, Allzumenschliches' ‘Morgenröte‘ *Fröhliche Wissenschaft‘, Fürs Biographische gibt es bei Rowohlt eine leidliche Monographie von Ivo Frenzel und bei Hanser eine Nietzsche-Chronik, Bei Niemeyer (dt SO0) gibt es eine Textsammlung zur Nietzsche- Rezeption in der deutschen Literatur, bei Aowohlt (dnb 135) eine Auseinandersetzung meist jüngerer Autoren mit Nietzsche oder dem, was sie sich darunter vorstellen, =39- Steffen-Peter Ballstaedt Studiengemeinschaft Psychologie Vampirismus Gleich eine Vorwarnung: Das Thema ist nicht mit der Lektüre einiger Gruselgeschichten und dem Betrachten einiger Dracula- filme abgehandelt, Vielmehr muß ein sehr komplexes und viel- schichtiges Problemfeld erarbeitet werden, In einem ersten Schritt sollen die wesentlichen Grundbestand- teile (Mytheme) des Vampirmythos anhand von Dokumenten und Dichtungen zusammengestellt werden, In einem weiteren Schritt wird dann die Entstehung des Vampir- glaubens etwa Ende des 12, Jh, rekonstruiert, Dabei soll auf- gedeckt werden, welche historischen Momente er in welcher Form aufnahm und welche gesellschaftlichen Funktionen er erfüllte, Schließlich soll die Weiterentwicklung und Veränderung des Vampirmotivs in Literatur und Film verfolgt werden, Dieses Programm ist nur interdisziplinär zu bewältigen: Naturphilosophie, Theologie, Geschichte, Literaturwissenschaft, Sozialpsychologie, Psychoanalyse u,a, müssen zu einer Analyse des Vampirismus herangezogen werden, Um die Themenvielfalt zu bewältigen, sind zwei Kompaktwochenenden vorgesehen, Als Literatur zur Einstimmung: Stoker, 8,: Dracula, New York, 1897 (als Taschenbuch bei dtv) Sturm, D, & Völker, K, (Hg.): Von den Vampiren oder Menschen- saugern, Dichtungen und Dokumente, München: Hanser, 1968 Sektion III Naturwissenschaften/Mathematik 3 Ulrike von Hehn Arbeitskreis Mathematik Mathematische Modelle in der Biologie Für die Anwendung mathematischer Methoden auf biologische Probleme gab’es schoön‘ im vorigen Jahrhuhdert fruüchtbare Ansätze - das berühmteste Beispiel sind wchl die Mendel- schen Gesetze der Vererbung, Darüber hinaus ist jedoch kaum bekannt, daß’ in den letzten Jahrzehnten auch andere als wahrscheinlichkeitstheoretische und statistische Me- thöden im der Biölögie ein breites und faszinierendes An- wendungsgebiet gefunden haben, Dabei Yarf allerdings nicht übersehen werden, daß die Biomathematik erst am Anfang ihrer Entwicklung steht ünd mit”größen ” Schwierigkeiten zu kämpfen hat; denn ” die mathematischen Pröblemstellungen, die sich au der Ahalyse biologischer Sachverhalte ergeben, sind meist unerhört Kompli2iert und "Können mit den heute zur Verfügung stenenden Methoden öft nicht adäqüat behancelt werden, Deshalb sollten die Teilnehmer dieses Arbeitskreises nicht zu hohe Erwartungen an die “biolögische Relevanz der mathe- matischen Modelle, die wir beHandeln können, stellen: Die Kompliziertheit derjenigen ModeIle, die heute schon interes- sant ” für die Biologen sein können, würde sofort zu einem to- talen matMematischen "Frust” führen, Dies durch die Einbe- ziehung biologischer Anwendungen möglichst zu vermeiden, ist ein Ziel des Arbeitskreises, In diesem Sinne wird unsere Arbeit ein kleines Experiment darstellen, denn der sonst übliche Weg von der Theorie zum Anwendungsbeispiel soll so oft wie möglich umgekehrt werden;: Anhand einiger biologischer Problemstellungen und der sich daraus ergebenden mathematischen Fragen sollen die Not- wendigkeit und die Bedeutung einiger Begriffsbildungen wie z,.B, Grenzwert, Ableitung, Exponential- und Logarithmus- fFunktion, Minimum/Maximum, stationärer Punkt anschaulich gemacht werden, Neben vielen Fragen aus unterschiedlichen Gebieten der Bio- logie (Iachstumsprobleme‚ Weber-Fechnersches Gesetz der Psy- cChophysik, Häufigkeit des Auftretens von Retinoblastoma _ einer Art Augenkrebs bei Kindern „Form der Bienenwaben, Abzweigungs- winkel von Blutadern, Geburts- und Todesprozesse, Ausbreitung van Infektionen) wird ein Schwerpunkt auf der Behandlung des folgenden Problems liegen: Man beobachtet oft, daß die Größe einer bestimmten Tierpopulation in einem 3Jegebenen Gebiet voan Jahr zu Jahr annähernd konstant bleibt oder mit einer fast regelmäßigen Periode um einen Vittelwert Schwankt, Einige der Faktoren, die die Populationsgröße regeln und für die Fluk- tuationen verantwortlich sein könnten, wollen wir diskutieren, Dabei werden wir uns auch mit einigen grundlegenden Fragen der Theorie der Differentialgleichungen‚ die dann im zweiten Tri- mester zum Hauptthema werden wird, auseinandersetzen, da sie einige der im Moment für die Biomathematik wichtigsten Methoden liefert und unzählige faszinierende Anwendungsmöglichkeiten bietet, Um einen ersten Eindruck von der Vielfalt der möglichen Frage- stellungen und von dem niedrigen Schwierigkeitsgrad des natur- wissenschaftlichen Englisch, das Ihr oft brauchen werdet, zu gewinnen, empfehle ich Euch: E, Batsckhelet: Introduction to Mathematics for Life Scientists Berlin Heidelberg New York 1975 38 Dietrich weber Arbeitskreis Physik I. Einführung in die Physik der Moleküle Modernes Forschen bedeutet im Gegensatz zum indivi- duellen Forschen früherer Zeiten (Einstein) Arbeiten in der Gruppe, d.h, Teamarbeit, In den Arbeitskreisen an den Hochschulen und anderen Forschungseinrichtungen arbeiten Wissenschaftler zusammen, die entweder über Spezialkenntnisse innerhalb einer Disziplin verfüge oder aber aus verschiedenen Disziplinen kommen, 551e ver- suchen gemeinsam, wis s;senschaftliche Fragen zu technologische Prcbleme zu lösen, Die physikali Chemie ist zum Be pi 3 E jebiet, n dem wohl Chemiker als auch FPhy Hilfe spektroskor den, wie Moleküle gebaut sind, was sie zusammer ı1t ur warum gerade in der zu beobachtenden Art und Weise, Zwei Trimester lang soll es das Ziel des Arbeitskreises sein, anhand von konkreten Fragestellungen aus dem Be- reich der physikalischen Chemie — speziell der Spektros- kopie - einerseits eine Abgrenzung zwischen Physik und Chemie herauszuarbeiten, andererseits exemplarisch zu lernen und im Team physikalisches Wissen zu sammeln und zu erarbeiten, 1: Einführung in die Spektroskopie — Wechselwirkung Kap, zwischen Strahlung und Materie Moleküle — Bau, theoretische Grundlagen, Modelle, mögliche Untersuchungen Kap, 3: Ein Mikrowellenspektrometer - Aufbau, zuge- hörige Physik, theoretische Grundlagen Kap, 4: Theorie und Experiment — Modell und Wirklich—- keit n : Weitere Untersuchungsmethoden Kap, 3.M., Barrow: Physikalische Chemie, Teil II Bohmann Verlag Heidelberg, Wien/Friedr, Vieweg Sohn, Braunschweig 197 IIl, Elektronik Die Elektronik begleitet den Physiker, vor allem wenn er experimentell arbeitet, auf Schritt und Tritt, Aus diesem Grund soll im dritten Trimester eine Einführung in dieses Fachgebiet stattfinden, Neben der Erarbeitung der Grund- lagen sollen auch einfache Schaltungen gebaut und aus- probiert werden, E Dr, Marion Schafft Arbeitskreis Biologie Molekularbiologie Die Molekularbiologie, deren Hauptanliegen es ist, die Lebensvorgänge auf die Wechselwirkungen von Molekülen zurückzuführen, hat, in den letzten 30 Jahren aufgrund der technischen ‚Entwicklung einen ungeahnten Aufschwung ge-— nommen, Die zahlreichen Nobelpreise, die in den letzten Jahrzehnten für Forschungsergebnisse aus dem Bereich der molekularen Biologie verliehen wurden, —- wie z.B., an Watson und Crick. (1962). oder Arber (1978) —, sowie, auch die Zu- nahme an Publikationen aus dem Gebiet der Biologie zu Fragen der Humangenetik, der. Kernenergie und. neuerdings der. Gen— technologie, haben das Interesse an Molekularbiologie auch bei Nicht-Biologen geweckt, Um die Phänomene und Forschungsergebnisse der Molekular- biologie zu ‚verstehen, bedarf es allerdings einiger Grund—- kenntnisse in Naturwissenschaften, In einem Arbeitskreis sollen zunächst diese Grundkenntnisse vermittelt werden, die zum Verständnis sowohl von molekularen Strukturen in der, Zelle als auch von Funktionsabläufen bei der vVererbung genetisch festgelegter Information natwendig sind, Dabei wird das Programm im Arbeitskreis im wesentlichen durch den Mechanismus der Vererbung vorgegeben;:, in der levdenden Zelle verläuft die Information überwiegend vom Erbmaterial, den Nukleinsäuren, zu Eiweißverbinden, den Proteinen, Die Nuklein—- säuren sind im Prinzip einfach gebaute Moleküle, chemisch—- physikalische Grundkenntnisse lassen sich an ihnen leicht demonstrieren, Ihre Wechselwirkungen untereinander werden verständlich werden und zu einer FEinsicht in die Herstellung der vielfältigen und komplizıert gebauten Proteine in der lebenden Zelle führen, Diese Programmfolge wird auch solchen Studenten die Ein- arbeitung in ein naturwissenschaftliches Fachgebiet leicht machen, die sich bis jetzt wenig mit den Problemen bio- logischer Grundlagenforschung beschäftigten, Der Arbeits- kreis soll so gestaltet werden, daß nicht nur solche Stu- denten, die Leistungskurse in Biologie absolviert haben, Spaß an der Molekularbiologie bekommen, - er soll auch den- jenigen zum Verständnis naturwissenschaftlicher Forschung nützen, die mehr geisteswissenschaftlich orientiert sSind, Ein Ziel unserer Arbeit wäre, sowohl die Präzisionsarbeit in einer lebenden Zelle zu erkennen als auch die wissen- schaftlichen Grundlagen für die Beurteilung aktueller Fragen zu legen, wie es z,B, die publizistischen "Renner”": Retorten- baby, Genmanipulation und Strahlungs- und Umweltschäden sind, Es geht, und das sei noch einmal betont;, in dem Kurs nicht darum; ein komplexes Wissen aller aktuellen molekularbiolo- gischen Forschungsergebnisse zu erarbeiten, sondern darum, Zugang zu einem Gebiet zu Finden, aus dem heute so viele Stichworte (DNS, ANS, Replikation, Enzyme, genetischer Code 1 bekannt sind, aber oft nicht erläutert werden können, Außerdem soll deutlich werden, wie heute Fragen in naturwissenschaft- licher Grundlagenforschung gestellt und Probleme (uuch methodisch) gelöst werden, Dadurch kann der Student am Beispiel sehen, wie und auf welch langwierigem Weg ein Naturwissenschaftler in seinem Forschungsgebiet Fortschritte erzielen kann, Themen einzelner Arbeitskreis-Sitzungen werden sein; Bakterien und Bakteriophagen Struktur und Funktion von DNS und ANS Genetischer Code Proteinbiosynthese Struktur und Funktion von Proteinen Searbeitung naturwissenschaftlicher Literatur und allgemein interessanter Themen der molekularen Biologie und GSenetik, E Literatur:;: Harbers, E,: Nukleinsäuren, Biochemie und Funktionen, Einführungen zur Molekularbiologie, Band 1, 2, stark überarbeitete und erweiterte Auflage, Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 1975, Knippers, R,: Molekulare Genetik, Einführungen zur Mole- kularbiologie, Band 2, 2, überarbeitete Auflage, Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 1974, Knaurs Buch der modernen Biologie, Hg.: J. Bogen Günter Quaäck Studiengemeinschaft Biochemie Biochemische Aspekte des Krebsproblems Krebs, zusammenfassende Bezeichnung für mehr als 100 ver- schiedene Erkrankungen, ist nach Ansicht führender Wissen- schaftler das größte derzeitige gesundheitliche Problem, Nach statistischen Angaben der USA starben 1977 über 380, 000 Menschen nachweislich an den Folgen von Krebs (damit liegt die Sterblichkeit durch Krebs an 2. Stelle hinter Herz-Kreislauf-Erkrankungen); die Behandlungskosten addierten sich im gleichen Zeitraum auf ca, 3,5 Milliarden Dollar, Es ist daher verständlich, daß versucht wird, auf den unter- schiedlichsten Ebenen dieses Problems Herf zu werden, Die Biochemie hat in diesem Zusammenhang die Aufgabe, in Zusammenarbeit mit anderen naturwissenschaftlichen Diszi- plinen und der Medizin, die Mechanismen aufzuklären; die dazu führen, daß normale Zellen in Krebszellen tränsfor- miert werden (Cuncerogenese)‚ aber auch nach sich daraus ergebenden adäquäten therapeutischen Ansätzen zu suchen, In dieser Studiengemeinschaft soll daher anhänd einiger re- präsentativer Einzeltheme@n ein Überblick über den heutigen Stand der Forschung gegeben werden, Dabei ist es unerläßlich, daB zunächst die Struktur und Funktion der normalen Zellen und ihrer Bestandteile dargestellt wird, da nur so der Umfang der "Entgleisung” in der Krebszelle erkannt werden känn, Im Einzelnen sollen u,a, folgende Bereiche angesprochen werden: - Die Biochemie der Zelle unter besonderer Berücksichti- gung des genetischen Apparates —- Tumorwachstum und Ausbreitung - Kontrolle des Zellwachstums in Krebszellen = Krebs alsein Problem der Zelldifferenzierung —- Die zentrale Rolle der Zelloberfläche für die Krebszelle - Krebsauslösende Chemikalien, Strahlung und Viren —- Krebs und das Abwehrsystem des Körpers = Immuno—-, Strahlen- und Chemotherapie des Krebses Literatur: R, Süss, V, Kinzel, J.D, Scribner: Krebs, Experimente und Denkmodelle, Eine elementare Einführung in Probleme der experimentellen Tumorforschung, - Berlin, Heidel- berg, New York, 1970, Hermann Wagner Studiengemeinschaft Neurobiologie Jeder Organismus muß sich, um überleben zu können, mit seiner Umwelt auseinandersetzen, Für diese Kommunikation haben die Lebewesen verschiedene Organe entwickelt: Empfänger zur Aufnahme von Umweltreizen (Sinnesorgane), Sender zur Abgabe von Signalen (z,B, Stimme, Drüsen) und Sprachen (Codes), Für die Übermittlung der Information werden Eigenschaften der umgebenden Medien genutzt (Schallı- wellen, elektromagnetische Wwellen) Einen Neurobiologen interessiert die biologische Verwirk- lichung dieses Kommunikationssystems‚ speziell in den Nerven- Systemen der Tiere, Wie sind die Sinnesorgane gebaut und wie funktionieren sie? Wie geschieht die Übersetzung der Signale in eine körpereigene Sprache, die Leitung und Verarbeitung der Signale? Wie und durch welche Organe erfolgt eine Reaktion auf einen RAeiz? Zu welchem Zweck dienen die Sender, wie sind sie gebaut und wie mit dem Empfänger gekoppelt? Welche Signale wer- den benutzt? Diese Fragen sollen auf verschiedenen Ebenen angesprochen werden: - Bau und Funktion der Einzelelemente (Nervenzellen) - Verschaltung der Einzelelemente zu kleinen und größeren Ver- bänden Arbeitsteilung und Verbindung zwischen den Verbänden Komplizierung des Systems in der Evolution ("Assoziationsgebiete") Die Antwort wöllen wir in der AG gemeinsam finden, indem wir zuerst fragen, wie wir das jeweilige Problem 1lösen würden und erst dann schauen, wie es die Natur gelöst hat, Auf diese Art und Weise soll das Verständnis dafür wachsen, wie Organismen das Problem des Überlebens lösen, ohne aller- dings auf Fragen der Selektion, Mutation, Konkurrenz oder Koexistenz einzugehen, Erst wenn wir diese Grundzüge der Kommunikation ein wenig verstanden haben, wird es sinnvoll, über Segriffe wie Lernen, Gedächtnis, Assoziationen, Psyche oder Geist nachzudenken, Begriffe, die wir eng mit der Leistung des menschlichen Ge- hirns in Zusammenhang bringen, die aber m,E, wenigstens teil- weise nicht unabhängig von den vorhergenannten Strukturen und Verarbeitungsweisen gesehen werden können, Literatur;: A,F, Schmidt (Hrsg,): GSrundriß der Neurophysiologie, Berlin Heidelberg New York 1979 Bettina Rädlein Projekt Gerhard Rohne Venedig Thema: Venedig ist als Thema nicht weiter zu spezifizieren: Ziel: alles an und in dieser Stadt ist von solcher Beson- derheit, die sie von allen gegenwärtigen Bezugs- systemen abzunabeln scheint, Unsre Aufgabe soll zu- erst sein, diese Besonderheit geographisch, geschicht- lich, gesellschaftlich deutlich herauszustellen, Nicht das Klischee, sondern die Realien wollen wir dabei er- kunden, Auf der anderen Seite lehren uns viele Zeitungsbe- richte, wie sehr Venedig noch von dieser Welt ist, Industrialisierung und "Umwelt" gestalten hier dra- matische Auseinandersetzungen alter Ordnungen und neuer Unordnung (Verschmutzungen‚ Eingriffe in natür- liche Gleichgewichte, Bevölkerungswanderungen) sowie neuer Ordnung mit alter Unordnung (das soziale Netz über malerischer Armut, die Hygiene der alten Palazzi) In der direkten Gegenüberstellung beider Sphären, wie wir sie auf der Themenskizze versuchten, soll für den Kollegverlauf diese brisante Spannung fühlbar bleiben, Vermeiden wollen wir sowohl die schöngeistige Ähren- lese der großen Kunstwerke, wie auch die nurkritische Analyse der großen Probleme, Geist und Kritik mögen sich uns bei der Arbeit erschließen, wir möchten so zugleich eine Exkursion vorbereiten hel- fen, die die Augen öffnet für die verschiedenen Ansprüche, die Wahrheit an uns stellt: Was von der geschichtlichen Überlieferung wie von sozialer Realität bleibt uns "“historisch " oder "touristisch" fern, was von der "Sprache der Steine" und der unsrer europäischen Nach- barn verstehen wir? Preisfrage: Das Leitungsteam zerbricht sich nicht selber Tip: Bücher: die Köpfe, Es setzt einen Preis aus für die schönste Antwort auf die Frage: WIE SIEHST DU DIE FASSADE DES DOGENPALASTES? Die Universität bietet in jedem Semester einen italienischen Sprachkurs (zweistündig) an, (Dr, Bucciol) Nützlich in der großen Flut der Reiseführer, zu- gleich auch Kunstführer: Marianne Langewiesche: Venedig, Du Mont Köln, 1979 Manfred Hellmann: Grundzüge der Geschichte Venedigs, Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt, 1976 S, Fay/ P, Knightly: The Death of Venice, 180 S,, London 1976 Theodor Hetzer: Tizian —- Geschichte seiner Farbe, Klostermann Verlag Frankfurt Eugen Gottlob Winkler: Legenden einer Reise (über Torcello) Neske Verlag Pfullingen —-45- THEMENSKIZZE ZUR VE! REALIER NEDIG-EXKURSION MISTORZIEN SZENE: Stadt und Lagune Einflußzonen und -epochen Lage und Naturraum Geschichtlicher Grundriß Geologisches Byzantinisches Geomorphologisches Türkisches Hydrologisches Jüdisches Ökologisches Die Juden in Venedig Shylock Das Ghetto Deutsches Die Deutschen in Venedig Fondaco Tedesci Dürer Nietzsche und Peter Gast Platen und Feuerbach Das Leibniz Kolleg Konstruktion der Stadt Die Verfassung der Macht Die funktionale Gliederung ger Doge Das Zentrum er A0 Sestieri Canale Grande Scuole Arsenal Zünfte Hafenviertel Handwerksviertel Die Verfassung der Ohnmacht Gärten Inquisition/Bleikammern/Sbirren Die Entwicklung uer Serenissima Maßnahmen zu ihrem Schutz Magestrale alle aqua Murazzi Fondamenti Canale Rie Die malerische Armut Wohnsituationen "Lebensqualität" Wie lebt man ohne Auto? Die Bevölkerungswanderung Verkehrsanschlüsse INSZENIERUNG Die Inszenierung der Macht Das Gesicht der Stadt Piazza San Marco Palladios Neuplanungen Paläste Kirchen Die Inszenierung der Person Die Malerei: Giorgione Tizian u, Tintoretto Rosalba Carriera Guardi/Longhi Die Prozessionen und Feste Vermählung mit dem Meer Überalterung Industrievorort Mestre C;;;eval Arbeitslosigkeit k r Theater Der Verkehr Die Musik: Venezianische Mehr- Schiffstypen SAr Oan chörigkeit/Vivaldi Wagners Tristan Operette/Canzone/Schnulze SZENARIO Die Stadien des Verfalls Die Inszenierung der Dekadenz Die Ursachen, natürliche, anthro- pogene Der Funktionswandel Industrieinteressen Das Krisenmanagement Rettungskomitees Hilfsprogramme Unmzer Beitrag? 4m 20; Jhi Die Stimmung der Dichter Historismus und Verfall "Ertrinken, Versinken" Die Touristenflut Beate Binder Arbeitsgruppe Bodo Zoege Fotografie Die Arbeitsgruppe Fotografie wird drei Schwerpunkte haben: 1. Einführung in die Technik der Schwarz/WeiB-Fotografie, Dabei sol- len die Funktionsweise einer Kamera und andere Technica er- läutert werden, sowie verschiedene Aufnahmetechniken, Außer- dem werden wir in die Arbeit in der Dunkelkammer (negativ und positiv) einführen (im Haus vorhanden), 2. Praxis, ODies soll der Hauptteil der Arbeitsgruppe sein, aus dem evtl. eine Ausstellung hervorgehen kann, zu der wir uns gemeinsam ein Thema überlegen sollten (möglich auch in Zu- sammenhang mit einem der anderen Arbeitskreise), Hier wird eigenständige Arbeit der Studenten außerhalb der zwei Wochen- stunden nötig sein, Wir wollen in unserer wöchentlichen Sitzung vor allem vorgelegte Fotos besprechen und gemeinsam mögliche Verbesserungen diskutieren, 3, Es sollen im Laufe des Studienjahres verschiedene Leute ein- geladen werden, die sich berufsmäBßig mit Fotografie befassen (Pr.s..fotogrnf‚ Sportfotograf .tc.]. Dies sollten Veranstal- tungen für alle Leibnitianer sein, die von der Arbeitsgruppe Fotografie inhaltlich vorbereitet werden, Die Teilnehmerzahl wird auf acht beschränkt werden müssen! Die Dunkelkammer ist sehr kleirn, und bei einer größeren Teil- nehmerzahl wäre nicht genug Zeit, um auf die Fotos der einzelnen wirklich einzugehen, Ein Auswahl(?)verfahren haben wir noch nicht,