UAT_206_18

MS

LE3 NTIZ ROLtEeS

TÜBINGEN

Studienjahr 1980/81

UAT2O6/48

AEE DL

9

Studienjahr 1980/81
Erstes und zweites Trimester

0rientiamnggghase

1. Tagung im Naturfreundehaus Hildrizhausen

2, Veranstaltungen zur Einführung in die Mitarbeiter der
Organisation der Universität Universität
Michael Behal
3, "Technik-Kurs" Ulrike von Hehn

Walter Hempfing

Leh Tamm

Sektion I: RAechts- und Sozialwissenschaften

Arbeitskreise
1. Rechtswissenschaft Walter Hempfing
Rechtsanwalt
2, Sozialpädagogik Monika Eber-Götz
3, Politik Jörg Bohse
- Or, Wolfgang Pasche
4, Soziologie r $ Stephan Articus
® ön Dipl,-Soz
5, Völkerkunde Cäcilia Paul, M,A,
6, Geographie Manfred Renz
Dipl,-Geogr,
Sektion II: Geisteswissenschaften
Arbeitskreise
1, Philosophie Uwse Opolka
2, Germanistik Michael Behal, M.A,

3, Geschichte N, N,

Studiengemeinschaften

1. Theologie
2. Philosophie
3, Psychologie

Arbeitskreise

1. Mathematik
2. Physik

3, Biologie

Studiengemeinschaften

1. Biochemie

2. Biologie

Pro]ekt Venedig

Arbeitsgruppe Fotografie

Sektion III: Naturwissenschaften/Mathematik

Or, Karl-Josef Kuschel
Or, Rolf Vollmann -

Steffen-Peter Ballstaedt
Dipl, -Psych,

Ulrike von Hehn
Dipl, -Math,

Dietrich Weber
Dipl,-—Phys,

Dr. Marion Schafft

Günter Quack
Dipl, -Chem,

Hermann Wagner
Dipl.,-Biol,

Bettina Rädlein
Gerhard ARohne, M,.A,
Beate Binder
Bodo Zoege

-z

Die Arb eitskrai s e =.kleine Gruppen von acht
bis vierzehn Studenten —- tagen zweimal wöchentlich je zwei-

stündig unter Anleitung eines Fachvertreters,

Jeder Student wählt bis zum 22, Oktober (einschließlich) zwei
Arbeitskreise aus verschiedenen Sektionen, Studenten, die nicht
gleichzeitig an der Universität immatrikuliert sind, sollten
mindestens 12 Wochenstunden (d, h, drei Arbeitskreise oder zwei
Arbeitskreise und zwei Studiengemeinschaften) belegen, Mindestens
vier Wochenstunden sollten aus dem Bereich der Naturwissenschaften

sein,

Mögliche Themen und Ablauf eines Arbeitskreises werden von Leiter
und Teilnehmern zu Beginn und auch während des Studienjahres dis-

kutiert,

Die Arbeitskreise planen und bereiten weitere Lehrveran-
staltungen vor, die für den Arbeitskreis selbst oder für das

ganze Haus gedacht sind:

Diskussionsabende für das ganze Haus (Plena);
dichte Folge von Sitzungen (Blocksitzungen);
Fachvorträge von Professoren mit anschließender
Diskussion (Kolloquien);

Wochenendseminare,

Vorschläge und Initiativen von Studenten sind dabei unbedingt
notwendig,

Die Erhaltung der Kontinuität und die Zusammenarbeit innerhalb
der Gruppen machen es erforderlich, daß die Mitglieder eines
Arbeitskreises sich zu regelmäßiger Anwesenheit und aktiver
Mitarbeit verpflichten,

Im ersten Trimester schreibt jeder Student in jedem der

von ihm gewählten Arbeitskreise mindestens ein Referat

Im zweiten Trimester verfaßt jeder Student eine schriftliche

Arl N Tr imeist era r bag 4E ), die ein eng um-

Schriebenes Einzelthema — meistens aus einem Arbeitskreis — zum

Gegenstand hat, Themenvorschldge erhalten die Studenten von den

Arbeitskreisleitern‚ Themen können auch mit anderen Wissenschaft-

lern vereinbart werden,

Im dritten Trimester Schlagen die Arbeitskreisleiter ebenfalls

Themen vor; die Abfassung einer Arbeit ist jedoch nicht obliga-

torisch, sie bleibt dem Einzelnen freigestellt,

Ende des zweiten Trimesters findet eine Studienreise nach Venedig

Statt, (Vgl. Expos& des Venedig-Projekts)

Im Gegensatz zu den vierstündigen Arbeitskreisen tagen die
Studiengemeinschaf ten nur einmal pro Woche, Sie bieten einer
kleinen Gruppe die Möglichkeit,

zugehen,

spezielleren Interessen nach-

Weitere in den Rahmen des Kollegprogramms integrierbare Lehrveran-
Staltungen können sich zusätzlich aufgrund von Vorschlägen der Stu-
denten oder der Dozenten bilden,

Die Teilnahme an den Kolloquien ist obligatorisch,

Nähere Angaben über die vorgeschlagene Thematik der Arbeits-

kreise befinden sich in den folgenden Expos&@s,

Während der Orientierungsphase erläutern die Arbeitskreis-
leiter ihre Themen und besprechen sie mit den Studenten, Zu
Beginn des ersten Trimesters können die Studenten an mehreren
Arbeitskreisen probeweise teilnehmen, Bis zum 22, Oktober
(einschließlich) müssen sich die Studenten verbindlich ent-

scheiden, an welchen Lehrveranstaltungen sie teilnehmen wollen,

Neben der Teilnahme am Programm des Leibniz Kollegs ist das
Studium an der Universität Tübingen für immatrikulierte Stu-
denten möglich, Da jedoch die Mitarbeit in Arbeitskreisen und
in Veranstaltungen, die für alle Studenten des Hauses geplant
sind, obligatorisch ist, sollten immatrikulierte Studenten das
Studium an der Universität sorgfältig planen, Erfahrungsgemäß
nimmt die Mitarbeit am Kolleg mehr als eine halbe Arbeitswoche
in Anspruch, Mehr als 10 Wochenstunden sollten die Studenten an
der Universität daher nicht belegen, Deshalb empfiehlt es sich
auch, sich für bestimmte Fächer erst im Sommersemester 1981 zu
immatrikulieren, Information und Studienberatung bieten die Mit-
arbeiter des Leibniz Kollegs besonders während der Orientierungs-

phase an,

Das Studienjahr beginnt am 2, Oktober 1980 um 11,00 Uhr mit einer
Begrüßung durch den Direktor des Leibniz Kollegs, Herrn Professor

Wunberg, und die Assistenten,

Orientierungsphase

Den Auftakt bildet eine in das Programm des Leibniz Kollegs
einführende Tagung im Naturfreundehaus Hildrizhausen, In auf-
gelockerter Atmosphäre soll den Studenten die Gelegenheit ge-
geben werden, sich untereinander und alle Mitarbeiter kennen-

zulernen, Wanderungen, Sport und Spiel, ein Fest sind möglich,

Die genauen Termine sind folgende:

3, 10, 80 10, 30 Uhr Gemeinsames Frühstück
120 Uhr. Abfahrt von Tübingen
4, 10, 80 ca, 21.00 Uhr Ankunft in Tübingen,

Der Unkostenbeitrag der Studenten für Wohnung, Essen und Bus-

fahrt beträgt insgesamt DM 35,00,

In der darauffolgenden Woche

- werden in kurzen Vorträgen verschiedene, für die Studenten

wichtige Institutionen der Universität vorgestellt,

- wird eine kurze Einführung in die Technik des literarisch-

wissenschaftlichen Arbeitens gegeben,

- können die Studenten sich außerdem in selbstgebildeten 3ruppen
über sie interessierende Fragen, wie z, 8, Organisation der

Universität, Studiengänge, Hochschulpolitik, informieren,

Veranstaltungen zur Einführung in die Organisation der

7

Universität

Geplant sind

1.

2,

Führungen durch die wichtigsten Bibliotheken

Vorstellung des Bafög-Amtes

Vortrag über die Aufgaben und Leistungen der

Psychotherapeutischen Beratungsstelle

Vorstellung der "Berufsberatung für Studenten"

Vortrag über die Struktur der Universität und die

Tätigkeit des Amtes für Ausbildungsberatung,

Michael Behal

Ulrike von Hehn

Walter Hempfing

Einführung in das literarisch-
wissenschaftliche Arbeiten

Innerhalb der Orientierungsphase, in der ersten Hälfte

des Oktobers, findet eine kurze Einführung in Techniken

literarisch-wissenschaftlichen Arbeitens statt, Dazu

werden zu Beginn des Studienjahres hektographierte Blätter

vorgelegt, die bei der späteren konkreten Arbeit (Tri-

mesterarbeit etc.) Jjedem als Nachschlage-"Werk" dienen

können, Zusätzlich findet eine Führung durch die Univer-

sitätsbibliothek statt,

Gegen Ende des ersten Trimesters soll als Vorbereitung

für die Abfassung einer Trimesterarbeit die mehr hand-

werkliche Seite des wissenschaftlichen Arbeitens in Kom-

paktsitzungen eigens noch einmal thematisiert werden, so-

weit es sich nicht um fachspezifische Arbeitstechniken

handelt, Diese werden schon früher in den einzelnen Ar-
beitskreisen eingeführt,

In den Kompaktsitzungen werden folgende Einzelpunkte aus-

führlich besprochen und, verbunden mit kleineren prak-

tischen Aufgaben, eingeübt;

1.
2.
3
4,
5,

Bibliographieren
Exzerpieren

Vor- und Nachbereitung von Vorlesungen, Übungen etc,
Protokoll

Arbeitsform (Gruppenarbeit, Individualarbeit)

=-9-

6, Arbeits-"ükonomie"
—- Zettelkasten
—- Karteien, Archive
= Lesen und Textbearbeitüung
—- zeitliche und inhaltliche Dispositionen,
Expos®&

7, Anlage und Durchführung einer wissenschaftlichen Arbeit

8, Seminarkritik

Expos&s _ der Arbeitskreise, der _ Studien-

gemeinschaften _ und _ des_Projekts,

Im folgenden werden kurz die Vorstellungen der einzelnen

Mitarbeiter über die Fragestellungen und Ziele der von

ihnen geplanten Veranstaltungen beschrieben,

&11

Sektion I

Rechts- und Sozialwissenschaften

Arbeitskreis

Walter Hempfing

Rechtswissenschaft

Einführung in die Rechtswissenschaft mit be-

sonderer Berücksichtigung des Schadensersatzrechts

Wir leben nach der Definition unseres Grundgesetzes in
einem sozialen Rechtsstaat,
Das beinhaltet unter anderem, neben der Gewährung grund-
sätzlicher Privilegien, daß die Beziehungen der Gesell-
schaftsmitglieder in rechtlich geregelten Bahnen ablaufen,
Dafür werden Normen und Regularien geschaffen, die von
dafür ausgebildeten Personengruppen angewandt und über-

wacht werden, den Juristen,

Der Arbeitskreis soll sich deshalb —- einführend — mit der
theoretischen und praktischen Ausbildung dieser Personen-
gruppe befassen, er soll dazu zunächst die Hilfsmittel
dieser Gruppe aufzeigen und das Funktionieren dieser Per-

sonen in der täglichen Praxis,

Vorgesehen sind deshalb Teilnahme an der praktischen Be-
rufsausübung im juristischen Bereich und einführende Ge-
spräche mit den damit Befassten, etwa dem Richter, dem An-

walt, dem Verwaltungs- und dem Wirtschafts juristen,

In einem weiterführenden, mehr theoretischen Teil, sollen die
aufgetauchten und unbeantwortet gebliebenen Fragen geklärt und
zu Methoden der juristischen Sachverhaltsklärung und Argumen-
tatfdhnzbergeleitet werden, Es soll hierbei Wert gelegt werden
auf das fAufzeigen der von den gesellschaftlichen Bezügen ab-
hängiger unterteilung des "Gesamtkörpers" Jura in Teilbereiche,

etwa dem Straf-, dem Verwaltungs- und dem Zivilrecht, / Über-

{ 3r

schneidungen oder zwar abstrakt vorgenommene, aber in der
Praxis nicht gegebene Trennungen - etwa im Zivil- und Straf-
recht im Verlaufe einer Schadensregulierung - sollen aufge-
zeigt werden, Es soll geklärt werden, wie die allgemeinen
Beziehungen der Gesellschaftsmitglieder untereinander (etwa
im Zivilrecht) gefasst sind, wie der Einzelne der normierten
Moral der Gesellschaft gegenübertritt (etwa im Strafrecht)
oder wie seine Bezüge zur "Obrigkeit" (etwa im Verwaltungs-

recht) sind,

Ansatzpunkte zur Kritik in jedem der drei Hauptbereiche —

auch an den Grundlagen —- sollen aufgezeigt werde
In einem dritten Teil des beitskreises soller ase Grunc
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im Bereich de Schadete 37 F angewe 1
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das immense Leben, das einem Fall innewohnt, erfahren,

Monika Eber-Götz Arbeitskreis

Sozialpädagogik

Einführung in S, Freuds Psychoanalyse

und ihre Anwendungsmöglichkeiten

S, Freud hat mit der Entwicklung seiner Theorie, die er Psycho-
analyse genannt hat, einen Zugang zu den unbewußten Vorgängen
im Menschen eröffnet, Mittelpunkt seiner Lehre bildet die Er-
forschung der kindlichen Sexualität und der sich daraus erge-
benden möglichen psychischen Störungen, Neurosen und Krank- Ü

heiten, Gleichzeitig bietet sie vielfältige Ansatzpunkte zur

Deutung gesells aftlicher und kultureller Ersche ingen,
jen nk sch
Int j 1E F t jewi ]
sollen
1. Erarbeitung der Sex itheorie
(kindliche Sexualität, Phasentheorie, Ödipus-Komplex,
Libidowicklung, Pubertät, Ich-Organisation „.,,)

2, Einführung in die Neurosenlehre

(Funktion der Angst, Sinn der Symptome, Widerstand und
Verdrängung, Regression ‚..)

und in die psychoanalytische Technik

3, Anwendungsmöglichkeiten der Psychoanalyse
Hier bieten ch die unterschiedlichsten Bereiche zur Aus-
wahl an, z,.B.:

= Der Einfluß der Erziehung, insbesondere der Sexualerziehung,
auf die kindliche Entwicklung,

— Die Bedeutung einer intakten Mutter-Kind-Beziehung für eine
gesunde psychische Entwicklung,

- RAollenerwartungen der Eltern und ihr Einfluß auf die Psyche
des Kindes,

- Die psychoanalytische Theorie über Entstehung von Krankheit
und die Entwicklung der psychosomatischen Medizin,

=15-

- Psychoanalytische Deutung von Alltagserlebnissen,
—- Humor, Lachen, Witz und seine psychoanalytische Deutung,

- Die Bedeutung der Symbole in Träumen, Märchen, Mythen,
Sagen,

= Psychoanalytische Erklärung für die Entstehung der
"monotheistischen Religionen”",

- ethnopsychoanalytische Studien über die psychische Ent-
wicklung unterschiedlicher Völker in Abhängigkeit von
geographischen, wirtschaftlichen, kulturellen und histo-
rischen Faktoren,

- Psychoanalyse und Gesellschaftsanalyse, insbesondere die
Auseinandersetzung zwischen Psychoanalyse und Marxismus,

- Weiterentwicklung der Psychoanalyse in verschiedenen
Therapieformen, z,B, Gesprächstherapie, Gestalttherapie,

Die endgültige Konzeption des Arbeitskreises soll nach Absprache
mit den Teilnehmern in den ersten Sitzungen erfolgen, um die
unterschiedlichen Interessen genügend mitberücksichtigen zu

können,

Literatur;:
S, Freud: Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse,
Frankfurt 1977, Fischer Tb 6348

Jörg Bohse Arbeitskreis

Dr., Wolfgang. Pasche POLLtIK

"Vom Einzelwesen: zum Staätsbürger"
Die Bedeutung von Massen- und Gruppenkommunikäation
für. die politische: Bewußtseinsbildung in der Bundes—-

republik Deutschland

Ausgehend vom zu Beginn’ des Studienjahres' noch "heißen" wWahl-
kampf sollen zunächst die für das politische System der Bundes-
republik geltenden A O a E Willensbildungs-
mechanismen und Prozesse bestimmt werden, Die institutionellen

Regelungen‘ bilden dabei lediglich den Aüusgangspunkt, Im' Zentrum

soll die Untersuchung von Determinanten des Wahlverhaltens stehen:
-Wer wählt wen aufgrund welcher E S S
gen und E K OR e D

- Welcher Grad von politischer BA A n SM an wird

über den Wahlakt realisiert?

Diesen Fragen soll auf empirischer Ebene (Analyse vor Wahblkampf-
ser.dungen) und theoretischer Ebene, (Vethocen der Wahlförschung)

nachgegangen werden,

Die 9indung an bestimmte politische Positionen und Inhalte re-
sultiert nun aber nicht aus spontanen Situationsentscheidungen
anlä®lich von Wahlen, Die FO Fmi eirün.g gesellschaft-
lichen und damit auch politischen Bewußtseins vollzieht sich
neben den durch die Sozialisationsagenturen Familie und Schule
vermittelten Prozessen auch über V a 8 GE N R0M Br uch i Ka -
t i on s prozesse, deren Wirkunz wiedarum von Meinungsbildungs-
vorgängen in dar Alltagswelt innerhalb formeller und informeller

O F-U RFG abhänzt, Die Untersuchung der gesellschaftlichen

än

Organisation dieser Prozesse soll den Hauptgegenstand unserer
Arbeit bilden, Zwei Ebenen gesellschaftlicher Kommunikation,
die Massen-©- und die Grupßp p en kommunikation
sollen in ihrer Bedeutung für die politische Bewußtseinsbildung
näher analysiert werden, Die folgenden thematischen Stichworte
können die zu bearbeitenden Problemfelder vielleicht verdaut-
lichen;:

Massenkommunikation:; Massenmedien - Die vierte Gewalt? Private

und öffentlich-rechtliche Struktur der

Massenmedien; Aufklärung und Information

vs, Propaganda und Manipulation .‚.,

Sruppenkommunikation;Vereinsstrukturen; Kulturarbeit in Vereinen;

Theorie der "Meinungsführer"; Funktion des

"Gruppendrucks”" ‚,,

Einführende Literatur:

Wolfgang Niess (Hg,): Über die Wahl hinaus, Kritische Texte für
skeptische Wähler, Reinbek (rororo-aktuell), 1980, 5,80 OM

Autorenkollektiv Wwissenschaftspsychologie, Materialistische
Wissenschaft und Psychologie, Köln 1975, Kapitel 2: Die

Entwicklung der Massenkommunikationsforschung S, 331-366,

Stephan Articus Arbeitskreis
Soziologie

Soziale Probleme und Sozialpolitik in
der kapitalistischen Gesellschaft

0b man den Zugang zum Thema 'Soziale Probleme und Sozialpolitik'
über aktuelle Themen wie Probleme ausländischer Arbeitnehmer
oder Probleme der Altersversorgung oder über die Diskussion
sozialer Widersprüche und ihrer Integration in der kapitalist-
ischen Gesellschaft sucht, man kommt nicht daran vorbei, die

folgenden Fragen zu stellen:

Wie entstehen soziale Probleme; sind sie Folgen individuellen
oder gruppenspezifischen Fehlverhaltens, sind sie Folgen spe-
zifischer Politik, sind sie angelegt in den Arbeitsverhältnissen‚

sind sie Übergangserscheinungen oder strukturelle Merkmale?

Wie werden soziale Probleme wahrgenommen und definiert und was

sind die Bedingungen dieser Wahrnehmung und Definition?
Was sind die gesellschaftlichen Bedingungen der Problemlösung?

Diese Fragen werden wir zuerst am Beispiel der Industriearbeiter-
schaft in der zweiten Hälfte des 19, Jahrhunderts in Deutschland

zu beantworten versuchen,

Die in diesem ersten Teil identifizierten gesellschaftlichen Ent-
stehungs+ Definitions- und Lösungsbedingungen sozialer Probleme
sollen dann in einem zweiten Teil an Hand der Diskussion von
Problemen ausländischer Arbeitnehmer dahingehend befragt werden,
ob sie auch für unsere Zeit Gültigkeit besitzen, Nach Möglich-

keit sollen dabei konkret Probleme der Ausbildung und der medi—-

zinischen Versorgung ausländischer Arbeitnehmer und ihrer

Familien untersucht werden,

Literatur:

A, Bellebaum, H, Braunz Reader, Soziale Probleme, 2 Bde,
Frankfurt, New York 1974

A, Gladen: Geschichte der Sozialpolitik in Deutschland,
Wwiesbaden 1974

W. Hollstein, M, Meinhold: Sozialarbeit unter kapitalistischen
Produktionsbedingungen, Frankfurt 1973

Arbeitskreis
Völkerkunde

Cäcilia Paul

Krisenkulte

Ende des 19, Jahrhunderts kamen den englischen Regierungs-
beamten auf Fidschi beunruhigende Nachrichten über eine an-
scheinend militärisch organisierte Bewegung der Eingeborenen

zu Ohren, Nachforschungen ergaben Folgendes;:

Der neue Kult, denn ihm waren schon ähnliche vorausgegangen,
trug den Namen Tuka, Sein Oberhaupt, ein erblicher Priester,
behauptete, besondere Macht und Fähigkeiten zu besitzen, u,a,
die Gabe der Prophetie, Er verkündete die kurz bevorstehende
Umkehrung der Weltordnung, Weiße würden dann den <ingeborenen

dienen und Häuptlinge unter den Gemeinen stehen,

Weiter teilte er seinen Anhängern mit, daß die Rückkehr der
Ahnen per Schiff in Bälde zu erwarten sei; und damit würde für
alle Gläubigen die Zeit der (Wieder)-Unabhängigkeit und des
materiellen Wohlstands — womit v,a, die Verfügbarkeit der Ein-
geborenen über die begehrenswerten Güter der Weißen gemeint
war — anbrechen, Über diese alles entscheidende Rückkehr der
Ahnen seien auch die falschen Weißen unterrichtet, Deshalb be-

obachteten sie schon lange im Geheimen das Meer,

Als der Regierung bekannt wurde, daß die Eingeborenen ein
weißes Schwein mästeten, das den erwarteten Ahnen geopfert
werden sollte, glaubte sie, es symbolisiere die Weißen, denn
die Bewegung war deutlich anti-weiß ausgerichtet, Drohungen
unmißverständlicher Art wurden gegen Regierung und Mission
ausgestoßen, so sollten z,B, Beamte, Missionare und Händler

ins Meer getrieben werden,

In diesem Stadium griff die Regierung ein, verhaftete und ver-
urteilte den Anführer, Doch dies war nicht das Ende der Tuka-
Bewegung,
(worsley 19732 27 ff,)

—21

Bewegungen wie üer hier skizzierte Tuka-Kult werden in der
Völkerkunde zu den Krisenkulten gerechnet, Sie entwickelten
sich in unterschiedlicher Ausformung v,a&, in Nordamerika,
Melanesien und Afrika, überall dort, wo traditionelle ein-
heimische Kulturen in Zwangskontakt mit den expansiven,
dominanten Kulturen der WeiBen traten und dadurch existen«-
tiell bedroht wurden, Funktion der Krisenkulte war es in
jedem Fall, diese Bedrohung auszulöschen, sei es, indem mit
ihrer Hilfe die einseitig negative Tendenz des Kontaktprö-
zesses zum Stehen gebracht werden sollte, der frühere Zustand
(vor dem Kontakt) wiederhergestellt oder aber der status quo

umgekehrt werden sollten,

Ziel des Arbeitskreises ist es, die Teilnehmer anhand ausge-
wählter Beispiele mit dem Phänomen Krisenkult bekannt
machen und zwar unter Berücksichtigung besonders folgender
Bereiche:
a) Situation der traditionellen Gesellschaft zum Zeitpunkt

der Entstehung des Krisenkultes
b) Form, Inhalte und Ziele des Krisenkultes

c) Reaktion der dominanten Gesellschaft auf den Krisenkult

Literatur;

W.,E, Mühlmannt Chiliasmus unmd Nativismus, Berlin 1961
P, Worsley: Die Posaune wird erschallen, Frankfurt 1973
(Suhrkamp Theorie),

Manfred Renz Arbeitskreis

Geographie

*Dollars + Träume' — Gesellschaft, Politik
und Kultur der U,S,A, aus geographischer Sicht

Unter den Staaten auf der Erde haben die USA das größte
militärische und wirtschaftliche Potential, Eine möglichst
informierte Beurteilung der Verhältnisse in den USA ist
daher ein entscheidendes Moment auch für die Einschätzung

weltweiter Entwicklungen,

In der westdeutschen Öffentlichkeit schwanken die Beurtei-

lungen der USA häufig zwischen ﬁewunderung und Schaudern:

Während amerikanische Astronauten auf dem Mond spazieren,
schneiden US-amerikanische Soldaten Jetöteten Vietnamesen
ie Ohre anchen scheinen technischer Fortschritt und
Barbare z nahe zusammenzuliegen, Es soll deshalb der

Frage nachgegangen werden, ob und warum die USA Vorbild und

Negativbild zugleich darstellen,

In dem Arbeitskreis soll eine Übersicht über die räumlichen
Strukturen und ein Verständnis der räumlichen Probleme in

den Vereinigten Staaten erarbeitet werden,

Dabei werden räumliche Prozesse jedoch als nichts anderes als
eine Dimension gesellschaftlicher Prozesse gesehen; Geographie
also weder als *Erdkunde‘, wie man sie vielleicht noch von der
Schule kennt, Faktensammlung und Klassifikation, noch als eine
wissenschaftliche Disziplin, die, Erkenntnisse anderer Teildis-
ziplinen integrierend, qualitativ mehr über ein Land zu sagen

hätte, als andere,

Im ersten Trimester soll versucht werden, einen Überblick
über Gesellschaft, Politik und Kultur der USA zu erarbeiten,
Neben einem historischen Themenbereich bieten sich dabei
folgende Themen an:
- AusmaB und Verhältnis von Armut und Reichtum in den USA
—- Alltags- und alternative Subkultur
= politisches System und Machtverhältnisse

- Rassismus und soziale Randgruppen

Im zweiten Trimester soll es dann darum gehen, aufbauend auf
den erarbeiteten allgemeinen Überblick‚nnnziell räumliche Pro-

zesse zu betrachten,

- traditionelle Regionalisierung: die "'belts'
- Probleme der Urbanisierung
= der Gegensatz zwischen Stadt und Land
- städtische Gettos und räumliche Segregation
Für das erste Trimester wird in der ersten Sitzung ein de-
tailliertes Arbeitsprogramm vorgelegt, während ich es mir
so vorstelle, daß die Teilnehmer die Schwerpunkte für das

zweite Trimester nach ihren Interessen bestimmen sollten,
Neben dem Literaturstudium sollen zahlreiche Dias, möglichst

auch Filme usw, verwendet werden,

Literatur:

HOFmeister$ B, : Nordamerika, Frankfurt, 1970 (=Fischer-Länder-
kunde

Holdt, Jacob: Bilder aus Amerika, Frankfurt, 1978

Sektion II

Geisteswissenschaften

Uwe Opolka Arbeitskreis
Philosophie

Die Gesellschaftstheorie von Marx

In den Jahren der Studentenbewegung war die Marx-Lektüre fast
obligatorisch, Mittlerweile sind die Vertreter Marx’'scher Po-
sitionen an den Umiversitäten weitgehend in den Hintergrund
getreten, Slogans wie "Marx an die Uni" sind verblaßt, Noch
vor wenigen Jahren warb eine Tübinger Verbindung um Mitglieder
mit dem Spruch: "Auch Marx war Burschenschaftler”, Das scheint
heute undenkbar, All das hängt sicherlich mit der Veränderung
der politischen Wetterlage in der Bundesrepublik und in der
internationalen Politik zusammen, ebenso sicher aber auch mit
der Apologetik und Dogmatik vieler Marxisten, Es ist offenbar
schwierig, wenn nicht unmöglich, sich mit Marx affektfrei und

in wissenschaftlicher Neutralität auseinanderzusetzen,

Obwohl Marx selbst einer "parteilichen Wissenschaft" niemals
zugestimmt hätte, vielmehr immer den Anspruch objektiver wissen-
schaftlicher Darstellung hatte, ist der Vorwurf, die Wissenschaft
an bloße subjektive Meinung und Wunschdenken verraten zu haben,
immer wieder gegen ihn erhoben worden, Die Verteidiger dagegen
glauben, Marx habe alle grundsätzlichen Fragen der Gesellschafts-
theorie und Ökonomie bereits gelöst, Uns bleibe als Aufgabe le-
diglich, seine Analysen zu verfeinern und auf die aktuelle Si-
tuation zu übertragen, Unbestritten ist eigentlich nur, daß Marx
als Theoretiker außerordentlich wichtig war, Weshalb, darüber

gehen die Meinungen bereits auseinander,

Für mich wäre es eine wichtige Aufgabe, im Arbeitskreis heraus-
zufinden, woher es kommt, daß eine Theorie des 19, Jahrhunderts

immer noch soviel Aggression einerseits, Enthusiasmus anderer-

seits mobilisiert, Das scheint unter anderem auch damit zusammen-

zuhängen, daß Marx theoriegeschichtlich gesehen zwischen der
Philosophie und den Sozialwissenschaften steht, Er begann
als Philosoph in dem politisch und wirtschaftlich gesehen
wenig entwickelten Deutschland, schrieb aber sein ökonomisches
Hauptwerk "Das Kapital" in England, dem Land, in dem zu Marx'
Lebzeiten die moderne Industriegesellschaft und die Massen-
demokratie entstanden, Dieser Weg vom Philosophen zum Gesell-
schaftstheoretiker soll im Arbeitskreis nachvollzogen werden,
Das Schwergewicht der Lektüre will ich dabei auf die "Deutsche

Ideologie"” und Auszüge aus dem "Kapital" legen,

Es ist für mich eine offene Frage, ob Marx eine Theorie ent-
wickelt hat, die nicht zuletzt angesichts der Ökologie-Dis-
kussion der letzten Jahre, noch mehr als ein historisches
Interesse beanspruchen kann, Ich würde mir wünschen, daß wir

im Arbeitskreis zu diesem Punkt einiges klären können,

Als vorbereitende Lektüre empfehle ich eine Marx-Biographie,
Die Aowholt-Monographie ist zwar billig (6,80 DM) aber auch
etwas zweifelhaft, Anspruchsvoller und erheblich besser ist
die Biographie von Franz Mehring ["Karl Marx: Geschichte seines
Lebens" Gesammelte Schriften Band IV, Ostberlin 1964, ca, 12,-).
Tabellarisch abgefaßt, aber nützlich ist Maximilian Rubel:
"Marx-Chronik, Daten zu Leben und Werk" Hanser 1968, Vergriffen,

steht aber in der Bibliothek des Deutschen Seminars,

25

Uwe Opolka Arbeitskreis

Philosophie

Karl Marx

Expos& wird nachgereicht,

Michael Behal Arbeitskreis
Germanistik

Heinrich Heine (1797 - 1856)

"Ich weiBß wirklich nicht, ob ich es verdiene, daß man
mir einst mit einem Lorbeerkranze den Sarg verziere,
Die Poesie, wie sehr ich sie auch liebte, war mir immer
nur heiliges Spielzeug oder geweihtes Mittel für himm-
lische Zwecke, Ich habe nie großen Wert gelegt auf Dich-
ter-Auhm, und ob man ine Lieder preiset oder tadelt,

kümmert mich wenig, Aber ein Schwert sollt Ihr mir auf

den Sarg legen; denn ich war ein braver Soldat im Be-
freiungskriege der Menschheit," (Heinrich Heine: Reise
von München nach Ger , Kapitel XXXI)

Diese Gegenüberstellung von zweckfreier Kunst auf der
einen Seite und sozi <ritisch engagierter Literatur
auf der anderen ist ı der Tat konstitutiv für das Werk
Heinrich Heines, Zeit seines Lebens hat er sich darum
bemüht, ästhetisches und politisches Engagement zu ver-

einen,

Er mußte sich auf die Verhältnisse eines modernen Lite-
raturbetriebes einstellen, denn er mußte - abgesehen von
der Unterstützung durch seinen Onkel - vom Ertrag seiner
schriftstellerischen Tätigkeit leben, Manfred Windfuhr
stellt in diesem Zusammenhang fest: "Bei ihm 1äßt sich

zum ersten Mal das Phänomen der Literatur als Produktions-

mittel und Konsumware in voller Ausführlichkeit beobachten"

(Manfred Windfuhr: Revolution und Reflexion, - Stuttgart
1969, S, 11). Zudem wurde der sozialkritisch engagierte

27

Schriftsteller in der Epoche der Restauration von einer
Vielfalt von restriktiven Gesetzen, die insbesondere die
politische Betätigung und die Äußerung der öffentlichen
Meinung einschränken sollten (z, B, Zensurbestimmungen),
behindert, Heines Schriften wurden zuerst in Preußen,
dann in ganz Deutschland verboten, Er selbst wanderte

nach Frankreich aus,

Auch die Geschichte der Heine-RAezeption in Deutschland
ist eine äußerst komplizierte, Kein Schriftsteller hat
soviel Widerstand im eigenen Sprachraum erweckt und
dennoch eine so nachhaltige Wirkung erzeugt, Heine wur-
de von allen Seiten angefeindet: Als liberaler Schrift-
steller von den Konservativen, als Künstler von den ra-

dikalen Republikanern, als Franzosenfreund von den Deutsch-

nationalen, und nicht zuletzt als Jude,
Anhand von Analysen einzelner ausgewählter Werke d
der Auseinandersetzung mit d kundärliteratur soll
am Beispiel von Heinrich Heine das Verhältnis zwischen
Literatur und ihrer Umwelt präzisiert werden, Folgende

Aspekte wären dabei u,a, zu berücksichtigen: Die ge-
schichtliche und politische Entwicklung in der Restau-
rationsepoche - Heines Selbstverständnis — Wirkungsab-
sichten - Publikationsformen - Zensur —- Rezeption seiner

werke - ,

Der Arbeitskreis soll exemplarisch in Methoden und Techniken
der Literaturwissenschaft einführen, Ein genauer Arbeitsplan
wird in den ersten Sitzungen des Arbeitskreises zur Diskussion

mit den Teilnehmern vorgelegt,

Als Textgrundlage wird empfohlen:

Heinrich Heine: Werke, hrg. v. Christoph Siegrist et al,-
Frankfurt/M, (Insel-Verlag) 1968,

Zur Einführung wird empfohlen:

Jürgen Brummack (Hrsg,): Heinrich Heine, Epoche, Werk,
Wwirkung, - München (erscheint Oktober 1980)

Eberhard Galley: Heinrich Heine, - Stuttgart 41976

Manfred Windfuhr: Heinrich Heine, Revolution und Relexion, -

Stuttgart 21976

=29-

Dr, Karl-Josef Kuschel Studiengemeinschaft
Theologie

Jesus aus jüdischer Sicht, Zum Stand des

jüdisch-christlichen Dialogs

Was wissen Christen von Juden? Was wissen sie von der
jüdischen Religion? Das Stichwort "Holocaust” signali-
siert noch immer die Ambivalenz christlicher Geschichte
gegenüber den Juden, Andererseits befindet sich heute
der jüdisch-christliche Dialog spürbar in einem epochalen
Umbruch, Christen haben begonnen, ihr jüdisches Erbe wieder-
zuentdecken, Vorurteile und Ressentiments abzubauen, In-
formationsdefizite auszugleichen und in einen theologischen
Umdenkungsprozess einzutreten, Eine Schlüsselrolle spielt
dabei die Neueinschätzung der Figur Jesu selber, und dies
von Seiten des Judentums ("Jesus unser Bruder”) wie des
Christentums ("der Jude Jesus"), Die Arbeitsgemeinschaft
will verschiedene Versuche dieser Neueinschätzung vorstellen
und diskutieren, Sie versteht die Konzentration auf die Figur

des Juden Jesus auch als Einführung in Grundzüge des Judentums,

Literatur;

Schalom Ben-Chorin, Bruder Jesus, Der Nazarener in jüdischer
Sicht (München 1967) Greifbar als List und dtv Taschen-
buch
Pinchas Lapide, Juden und Christen (Zürich-Einsiedeln-Köln 1976)
ders,, Ist das nicht Josephs Sohn? Jesus im heutigen Juden-
tum (Stuttgart-München 1976)
ders, , äkumene aus Christen und Juden (Neukircnen-Vlyn 1972)
David Flusser, Jesus in Selbstzeugnissen und Bilddokumenten

(Hamburg 1968), RAowohlt 8ild Monographie

Dr, Rolf Vollmann Studiengemeinschaft

Philosophie

Nietzsche

Unterhaltungen anhand von kürzeren Nietzsche-Texten sollen
zwar auch deutlich machen, woher Nietzsches Denken kommt
und gegen welche Vorurteile der philosophischen Tradition
es sich wendet, sollen vor allem aber versuchen, ein etwas
helleres Licht als sonst üblich auf das Selbstverständnis
von uns Leuten aus diesem Jahrhundert zu werfen, Nicht
Nietzsche als historische Figur also, nicht seine Grenzen —-
sondern Nietzsches Denkweise als Hilfe, einige Probleme zu
entwirren, die er im Entstehen beobachtet hat, Das Ganze als
kleine Übung zum Loswerden undurchschaut hingenommener Vor-

stellungen über die Welt und das Leben,

Beste Vorbereitung ist das unsystematische Blättern in einigen

seiner Bücher:

"*Menschliches, Allzumenschliches'
‘Morgenröte‘
*Fröhliche Wissenschaft‘,

Fürs Biographische gibt es bei Rowohlt eine leidliche Monographie
von Ivo Frenzel und bei Hanser eine Nietzsche-Chronik,

Bei Niemeyer (dt SO0) gibt es eine Textsammlung zur Nietzsche-
Rezeption in der deutschen Literatur, bei Aowohlt (dnb 135) eine
Auseinandersetzung meist jüngerer Autoren mit Nietzsche oder dem,

was sie sich darunter vorstellen,

=39-

Steffen-Peter Ballstaedt Studiengemeinschaft
Psychologie

Vampirismus

Gleich eine Vorwarnung: Das Thema ist nicht mit der Lektüre
einiger Gruselgeschichten und dem Betrachten einiger Dracula-
filme abgehandelt, Vielmehr muß ein sehr komplexes und viel-

schichtiges Problemfeld erarbeitet werden,

In einem ersten Schritt sollen die wesentlichen Grundbestand-
teile (Mytheme) des Vampirmythos anhand von Dokumenten und

Dichtungen zusammengestellt werden,

In einem weiteren Schritt wird dann die Entstehung des Vampir-
glaubens etwa Ende des 12, Jh, rekonstruiert, Dabei soll auf-
gedeckt werden, welche historischen Momente er in welcher Form

aufnahm und welche gesellschaftlichen Funktionen er erfüllte,

Schließlich soll die Weiterentwicklung und Veränderung des

Vampirmotivs in Literatur und Film verfolgt werden,

Dieses Programm ist nur interdisziplinär zu bewältigen:
Naturphilosophie, Theologie, Geschichte, Literaturwissenschaft,
Sozialpsychologie, Psychoanalyse u,a, müssen zu einer Analyse
des Vampirismus herangezogen werden, Um die Themenvielfalt zu

bewältigen, sind zwei Kompaktwochenenden vorgesehen,

Als Literatur zur Einstimmung:
Stoker, 8,: Dracula, New York, 1897 (als Taschenbuch bei dtv)

Sturm, D, & Völker, K, (Hg.): Von den Vampiren oder Menschen-
saugern, Dichtungen und Dokumente, München: Hanser, 1968

Sektion III

Naturwissenschaften/Mathematik

3

Ulrike von Hehn Arbeitskreis

Mathematik

Mathematische Modelle in der Biologie

Für die Anwendung mathematischer Methoden auf biologische
Probleme gab’es schoön‘ im vorigen Jahrhuhdert fruüchtbare
Ansätze - das berühmteste Beispiel sind wchl die Mendel-
schen Gesetze der Vererbung, Darüber hinaus ist jedoch
kaum bekannt, daß’ in den letzten Jahrzehnten auch andere
als wahrscheinlichkeitstheoretische und statistische Me-
thöden im der Biölögie ein breites und faszinierendes An-
wendungsgebiet gefunden haben, Dabei Yarf allerdings nicht
übersehen werden, daß die Biomathematik erst am Anfang ihrer
Entwicklung steht ünd mit”größen ” Schwierigkeiten zu kämpfen
hat; denn ” die mathematischen Pröblemstellungen, die sich au
der Ahalyse biologischer Sachverhalte ergeben, sind meist
unerhört Kompli2iert und "Können mit den heute zur Verfügung

stenenden Methoden öft nicht adäqüat behancelt werden,

Deshalb sollten die Teilnehmer dieses Arbeitskreises nicht
zu hohe Erwartungen an die “biolögische Relevanz der mathe-
matischen Modelle, die wir beHandeln können, stellen: Die
Kompliziertheit derjenigen ModeIle, die heute schon interes-
sant ” für die Biologen sein können, würde sofort zu einem to-
talen matMematischen "Frust” führen, Dies durch die Einbe-
ziehung biologischer Anwendungen möglichst zu vermeiden, ist

ein Ziel des Arbeitskreises,

In diesem Sinne wird unsere Arbeit ein kleines Experiment
darstellen, denn der sonst übliche Weg von der Theorie zum

Anwendungsbeispiel soll so oft wie möglich umgekehrt werden;:

Anhand einiger biologischer Problemstellungen und der sich
daraus ergebenden mathematischen Fragen sollen die Not-
wendigkeit und die Bedeutung einiger Begriffsbildungen wie
z,.B, Grenzwert, Ableitung, Exponential- und Logarithmus-
fFunktion, Minimum/Maximum, stationärer Punkt anschaulich

gemacht werden,

Neben vielen Fragen aus unterschiedlichen Gebieten der Bio-
logie (Iachstumsprobleme‚ Weber-Fechnersches Gesetz der Psy-
cChophysik, Häufigkeit des Auftretens von Retinoblastoma _ einer
Art Augenkrebs bei Kindern „Form der Bienenwaben, Abzweigungs-
winkel von Blutadern, Geburts- und Todesprozesse, Ausbreitung
van Infektionen) wird ein Schwerpunkt auf der Behandlung des
folgenden Problems liegen: Man beobachtet oft, daß die Größe
einer bestimmten Tierpopulation in einem 3Jegebenen Gebiet voan
Jahr zu Jahr annähernd konstant bleibt oder mit einer fast
regelmäßigen Periode um einen Vittelwert Schwankt, Einige der
Faktoren, die die Populationsgröße regeln und für die Fluk-
tuationen verantwortlich sein könnten, wollen wir diskutieren,
Dabei werden wir uns auch mit einigen grundlegenden Fragen der
Theorie der Differentialgleichungen‚ die dann im zweiten Tri-
mester zum Hauptthema werden wird, auseinandersetzen, da sie
einige der im Moment für die Biomathematik wichtigsten Methoden
liefert und unzählige faszinierende Anwendungsmöglichkeiten
bietet,

Um einen ersten Eindruck von der Vielfalt der möglichen Frage-
stellungen und von dem niedrigen Schwierigkeitsgrad des natur-
wissenschaftlichen Englisch, das Ihr oft brauchen werdet, zu
gewinnen, empfehle ich Euch:

E, Batsckhelet: Introduction to Mathematics for Life Scientists
Berlin Heidelberg New York 1975

38

Dietrich weber Arbeitskreis
Physik

I. Einführung in die Physik der Moleküle

Modernes Forschen bedeutet im Gegensatz zum indivi-
duellen Forschen früherer Zeiten (Einstein) Arbeiten
in der Gruppe, d.h, Teamarbeit, In den Arbeitskreisen
an den Hochschulen und anderen Forschungseinrichtungen
arbeiten Wissenschaftler zusammen, die entweder über
Spezialkenntnisse innerhalb einer Disziplin verfüge

oder aber aus verschiedenen Disziplinen kommen, 551e ver-

suchen gemeinsam, wis s;senschaftliche Fragen zu
technologische Prcbleme zu lösen, Die physikali
Chemie ist zum Be pi 3 E jebiet, n dem
wohl Chemiker als auch FPhy
Hilfe spektroskor
den, wie Moleküle gebaut sind, was sie zusammer ı1t ur
warum gerade in der zu beobachtenden Art und Weise,
Zwei Trimester lang soll es das Ziel des Arbeitskreises
sein, anhand von konkreten Fragestellungen aus dem Be-
reich der physikalischen Chemie — speziell der Spektros-
kopie - einerseits eine Abgrenzung zwischen Physik und
Chemie herauszuarbeiten, andererseits exemplarisch zu

lernen und im Team physikalisches Wissen zu sammeln und
zu erarbeiten,

1: Einführung in die Spektroskopie — Wechselwirkung

Kap,
zwischen Strahlung und Materie

Moleküle — Bau, theoretische Grundlagen,

Modelle, mögliche Untersuchungen

Kap, 3: Ein Mikrowellenspektrometer - Aufbau, zuge-

hörige Physik, theoretische Grundlagen

Kap, 4: Theorie und Experiment — Modell und Wirklich—-

keit

n

: Weitere Untersuchungsmethoden

Kap,

3.M., Barrow: Physikalische Chemie, Teil II
Bohmann Verlag Heidelberg, Wien/Friedr, Vieweg

Sohn, Braunschweig 197

IIl, Elektronik

Die Elektronik begleitet den Physiker, vor allem wenn er
experimentell arbeitet, auf Schritt und Tritt, Aus diesem
Grund soll im dritten Trimester eine Einführung in dieses
Fachgebiet stattfinden, Neben der Erarbeitung der Grund-

lagen sollen auch einfache Schaltungen gebaut und aus-

probiert werden,

E

Dr, Marion Schafft Arbeitskreis
Biologie

Molekularbiologie

Die Molekularbiologie, deren Hauptanliegen es ist, die
Lebensvorgänge auf die Wechselwirkungen von Molekülen
zurückzuführen, hat, in den letzten 30 Jahren aufgrund der
technischen ‚Entwicklung einen ungeahnten Aufschwung ge-—
nommen, Die zahlreichen Nobelpreise, die in den letzten
Jahrzehnten für Forschungsergebnisse aus dem Bereich der
molekularen Biologie verliehen wurden, —- wie z.B., an Watson
und Crick. (1962). oder Arber (1978) —, sowie, auch die Zu-
nahme an Publikationen aus dem Gebiet der Biologie zu Fragen
der Humangenetik, der. Kernenergie und. neuerdings der. Gen—
technologie, haben das Interesse an Molekularbiologie auch

bei Nicht-Biologen geweckt,

Um die Phänomene und Forschungsergebnisse der Molekular-
biologie zu ‚verstehen, bedarf es allerdings einiger Grund—-
kenntnisse in Naturwissenschaften, In einem Arbeitskreis
sollen zunächst diese Grundkenntnisse vermittelt werden,
die zum Verständnis sowohl von molekularen Strukturen in
der, Zelle als auch von Funktionsabläufen bei der vVererbung
genetisch festgelegter Information natwendig sind, Dabei
wird das Programm im Arbeitskreis im wesentlichen durch den
Mechanismus der Vererbung vorgegeben;:, in der levdenden Zelle
verläuft die Information überwiegend vom Erbmaterial, den
Nukleinsäuren, zu Eiweißverbinden, den Proteinen, Die Nuklein—-
säuren sind im Prinzip einfach gebaute Moleküle, chemisch—-
physikalische Grundkenntnisse lassen sich an ihnen leicht
demonstrieren, Ihre Wechselwirkungen untereinander werden
verständlich werden und zu einer FEinsicht in die Herstellung
der vielfältigen und komplizıert gebauten Proteine in der

lebenden Zelle führen,

Diese Programmfolge wird auch solchen Studenten die Ein-
arbeitung in ein naturwissenschaftliches Fachgebiet leicht
machen, die sich bis jetzt wenig mit den Problemen bio-
logischer Grundlagenforschung beschäftigten, Der Arbeits-
kreis soll so gestaltet werden, daß nicht nur solche Stu-
denten, die Leistungskurse in Biologie absolviert haben,
Spaß an der Molekularbiologie bekommen, - er soll auch den-
jenigen zum Verständnis naturwissenschaftlicher Forschung

nützen, die mehr geisteswissenschaftlich orientiert sSind,

Ein Ziel unserer Arbeit wäre, sowohl die Präzisionsarbeit
in einer lebenden Zelle zu erkennen als auch die wissen-
schaftlichen Grundlagen für die Beurteilung aktueller Fragen
zu legen, wie es z,B, die publizistischen "Renner”": Retorten-

baby, Genmanipulation und Strahlungs- und Umweltschäden sind,

Es geht, und das sei noch einmal betont;, in dem Kurs nicht
darum; ein komplexes Wissen aller aktuellen molekularbiolo-
gischen Forschungsergebnisse zu erarbeiten, sondern darum,
Zugang zu einem Gebiet zu Finden, aus dem heute so viele
Stichworte (DNS, ANS, Replikation, Enzyme, genetischer Code 1
bekannt sind, aber oft nicht erläutert werden können, Außerdem

soll deutlich werden, wie heute Fragen in naturwissenschaft-

licher Grundlagenforschung gestellt und Probleme (uuch methodisch)

gelöst werden, Dadurch kann der Student am Beispiel sehen, wie
und auf welch langwierigem Weg ein Naturwissenschaftler in

seinem Forschungsgebiet Fortschritte erzielen kann,

Themen einzelner Arbeitskreis-Sitzungen werden sein;

Bakterien und Bakteriophagen
Struktur und Funktion von DNS und ANS
Genetischer Code
Proteinbiosynthese
Struktur und Funktion von Proteinen

Searbeitung naturwissenschaftlicher Literatur und allgemein
interessanter Themen der molekularen Biologie und GSenetik,

E

Literatur:;:

Harbers, E,: Nukleinsäuren, Biochemie und Funktionen,
Einführungen zur Molekularbiologie, Band 1,
2, stark überarbeitete und erweiterte Auflage,

Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 1975,
Knippers, R,: Molekulare Genetik, Einführungen zur Mole-
kularbiologie, Band 2, 2, überarbeitete Auflage,

Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 1974,

Knaurs Buch der modernen Biologie, Hg.: J. Bogen

Günter Quaäck Studiengemeinschaft
Biochemie

Biochemische Aspekte des Krebsproblems

Krebs, zusammenfassende Bezeichnung für mehr als 100 ver-
schiedene Erkrankungen, ist nach Ansicht führender Wissen-
schaftler das größte derzeitige gesundheitliche Problem,

Nach statistischen Angaben der USA starben 1977 über
380, 000 Menschen nachweislich an den Folgen von Krebs
(damit liegt die Sterblichkeit durch Krebs an 2. Stelle
hinter Herz-Kreislauf-Erkrankungen); die Behandlungskosten
addierten sich im gleichen Zeitraum auf ca, 3,5 Milliarden
Dollar,

Es ist daher verständlich, daß versucht wird, auf den unter-

schiedlichsten Ebenen dieses Problems Herf zu werden,

Die Biochemie hat in diesem Zusammenhang die Aufgabe, in
Zusammenarbeit mit anderen naturwissenschaftlichen Diszi-
plinen und der Medizin, die Mechanismen aufzuklären; die
dazu führen, daß normale Zellen in Krebszellen tränsfor-
miert werden (Cuncerogenese)‚ aber auch nach sich daraus

ergebenden adäquäten therapeutischen Ansätzen zu suchen,

In dieser Studiengemeinschaft soll daher anhänd einiger re-
präsentativer Einzeltheme@n ein Überblick über den heutigen
Stand der Forschung gegeben werden, Dabei ist es unerläßlich,
daB zunächst die Struktur und Funktion der normalen Zellen
und ihrer Bestandteile dargestellt wird, da nur so der Umfang

der "Entgleisung” in der Krebszelle erkannt werden känn,

Im Einzelnen sollen u,a, folgende Bereiche angesprochen

werden:

- Die Biochemie der Zelle unter besonderer Berücksichti-
gung des genetischen Apparates
—- Tumorwachstum und Ausbreitung
- Kontrolle des Zellwachstums in Krebszellen
= Krebs alsein Problem der Zelldifferenzierung
—- Die zentrale Rolle der Zelloberfläche für die Krebszelle
- Krebsauslösende Chemikalien, Strahlung und Viren
—- Krebs und das Abwehrsystem des Körpers

= Immuno—-, Strahlen- und Chemotherapie des Krebses

Literatur:

R, Süss, V, Kinzel, J.D, Scribner: Krebs, Experimente und
Denkmodelle, Eine elementare Einführung in Probleme
der experimentellen Tumorforschung, - Berlin, Heidel-

berg, New York, 1970,

Hermann Wagner Studiengemeinschaft

Neurobiologie

Jeder Organismus muß sich, um überleben zu können, mit
seiner Umwelt auseinandersetzen, Für diese Kommunikation
haben die Lebewesen verschiedene Organe entwickelt:
Empfänger zur Aufnahme von Umweltreizen (Sinnesorgane),
Sender zur Abgabe von Signalen (z,B, Stimme, Drüsen) und
Sprachen (Codes), Für die Übermittlung der Information
werden Eigenschaften der umgebenden Medien genutzt (Schallı-

wellen, elektromagnetische Wwellen)

Einen Neurobiologen interessiert die biologische Verwirk-
lichung dieses Kommunikationssystems‚ speziell in den Nerven-
Systemen der Tiere, Wie sind die Sinnesorgane gebaut und wie
funktionieren sie? Wie geschieht die Übersetzung der Signale
in eine körpereigene Sprache, die Leitung und Verarbeitung der
Signale? Wie und durch welche Organe erfolgt eine Reaktion auf
einen RAeiz? Zu welchem Zweck dienen die Sender, wie sind sie
gebaut und wie mit dem Empfänger gekoppelt? Welche Signale wer-
den benutzt?

Diese Fragen sollen auf verschiedenen Ebenen angesprochen werden:
- Bau und Funktion der Einzelelemente (Nervenzellen)
- Verschaltung der Einzelelemente zu kleinen und größeren Ver-
bänden

Arbeitsteilung und Verbindung zwischen den Verbänden

Komplizierung des Systems in der Evolution
("Assoziationsgebiete")

Die Antwort wöllen wir in der AG gemeinsam finden, indem wir
zuerst fragen, wie wir das jeweilige Problem 1lösen würden und

erst dann schauen, wie es die Natur gelöst hat,

Auf diese Art und Weise soll das Verständnis dafür wachsen,
wie Organismen das Problem des Überlebens lösen, ohne aller-
dings auf Fragen der Selektion, Mutation, Konkurrenz oder

Koexistenz einzugehen,

Erst wenn wir diese Grundzüge der Kommunikation ein wenig
verstanden haben, wird es sinnvoll, über Segriffe wie Lernen,
Gedächtnis, Assoziationen, Psyche oder Geist nachzudenken,
Begriffe, die wir eng mit der Leistung des menschlichen Ge-
hirns in Zusammenhang bringen, die aber m,E, wenigstens teil-
weise nicht unabhängig von den vorhergenannten Strukturen und

Verarbeitungsweisen gesehen werden können,

Literatur;:

A,F, Schmidt (Hrsg,): GSrundriß der Neurophysiologie,

Berlin Heidelberg New York 1979

Bettina Rädlein Projekt
Gerhard Rohne Venedig
Thema: Venedig ist als Thema nicht weiter zu spezifizieren:

Ziel:

alles an und in dieser Stadt ist von solcher Beson-
derheit, die sie von allen gegenwärtigen Bezugs-
systemen abzunabeln scheint, Unsre Aufgabe soll zu-
erst sein, diese Besonderheit geographisch, geschicht-
lich, gesellschaftlich deutlich herauszustellen, Nicht
das Klischee, sondern die Realien wollen wir dabei er-

kunden,

Auf der anderen Seite lehren uns viele Zeitungsbe-
richte, wie sehr Venedig noch von dieser Welt ist,
Industrialisierung und "Umwelt" gestalten hier dra-
matische Auseinandersetzungen alter Ordnungen und
neuer Unordnung (Verschmutzungen‚ Eingriffe in natür-
liche Gleichgewichte, Bevölkerungswanderungen) sowie
neuer Ordnung mit alter Unordnung (das soziale Netz

über malerischer Armut, die Hygiene der alten Palazzi)

In der direkten Gegenüberstellung beider Sphären, wie
wir sie auf der Themenskizze versuchten, soll für den
Kollegverlauf diese brisante Spannung fühlbar bleiben,
Vermeiden wollen wir sowohl die schöngeistige Ähren-
lese der großen Kunstwerke, wie auch die nurkritische
Analyse der großen Probleme, Geist und Kritik mögen

sich uns bei der Arbeit erschließen,

wir möchten so zugleich eine Exkursion vorbereiten hel-
fen, die die Augen öffnet für die verschiedenen Ansprüche,
die Wahrheit an uns stellt: Was von der geschichtlichen
Überlieferung wie von sozialer Realität bleibt uns
"“historisch " oder "touristisch" fern, was von der

"Sprache der Steine" und der unsrer europäischen Nach-

barn verstehen wir?

Preisfrage: Das Leitungsteam zerbricht sich nicht selber

Tip:

Bücher:

die Köpfe, Es setzt einen Preis aus für die
schönste Antwort auf die Frage: WIE SIEHST DU
DIE FASSADE DES DOGENPALASTES?

Die Universität bietet in jedem Semester einen
italienischen Sprachkurs (zweistündig) an,

(Dr, Bucciol)

Nützlich in der großen Flut der Reiseführer, zu-

gleich auch Kunstführer:

Marianne Langewiesche: Venedig, Du Mont Köln, 1979

Manfred Hellmann: Grundzüge der Geschichte Venedigs,
Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt, 1976
S, Fay/ P, Knightly: The Death of Venice, 180 S,,
London 1976
Theodor Hetzer: Tizian —- Geschichte seiner Farbe,
Klostermann Verlag Frankfurt

Eugen Gottlob Winkler: Legenden einer Reise (über
Torcello) Neske Verlag Pfullingen

—-45-
THEMENSKIZZE ZUR VE!

REALIER

NEDIG-EXKURSION

MISTORZIEN

SZENE:
Stadt und Lagune Einflußzonen und -epochen
Lage und Naturraum Geschichtlicher Grundriß
Geologisches Byzantinisches
Geomorphologisches Türkisches
Hydrologisches Jüdisches
Ökologisches Die Juden in Venedig
Shylock
Das Ghetto
Deutsches
Die Deutschen in Venedig
Fondaco Tedesci
Dürer
Nietzsche und Peter Gast
Platen und Feuerbach
Das Leibniz Kolleg
Konstruktion der Stadt Die Verfassung der Macht
Die funktionale Gliederung ger Doge
Das Zentrum er A0
Sestieri
Canale Grande
Scuole
Arsenal Zünfte
Hafenviertel
Handwerksviertel Die Verfassung der Ohnmacht
Gärten Inquisition/Bleikammern/Sbirren

Die Entwicklung uer Serenissima
Maßnahmen zu ihrem Schutz
Magestrale alle aqua
Murazzi
Fondamenti
Canale
Rie
Die malerische Armut
Wohnsituationen
"Lebensqualität"
Wie lebt man ohne Auto?
Die Bevölkerungswanderung
Verkehrsanschlüsse

INSZENIERUNG

Die Inszenierung der Macht
Das Gesicht der Stadt
Piazza San Marco
Palladios Neuplanungen
Paläste
Kirchen
Die Inszenierung der Person
Die Malerei: Giorgione
Tizian u, Tintoretto
Rosalba Carriera
Guardi/Longhi
Die Prozessionen und Feste
Vermählung mit dem Meer

Überalterung
Industrievorort Mestre C;;;eval
Arbeitslosigkeit k r
Theater
Der Verkehr Die Musik: Venezianische Mehr-
Schiffstypen
SAr Oan chörigkeit/Vivaldi
Wagners Tristan
Operette/Canzone/Schnulze
SZENARIO
Die Stadien des Verfalls Die Inszenierung der Dekadenz

Die Ursachen, natürliche, anthro-
pogene
Der Funktionswandel
Industrieinteressen
Das Krisenmanagement
Rettungskomitees
Hilfsprogramme
Unmzer Beitrag?

4m 20; Jhi

Die Stimmung der Dichter
Historismus und Verfall
"Ertrinken, Versinken"
Die Touristenflut

Beate Binder Arbeitsgruppe
Bodo Zoege Fotografie

Die Arbeitsgruppe Fotografie wird drei Schwerpunkte haben:

1. Einführung in die Technik der Schwarz/WeiB-Fotografie, Dabei sol-
len die Funktionsweise einer Kamera und andere Technica er-
läutert werden, sowie verschiedene Aufnahmetechniken, Außer-
dem werden wir in die Arbeit in der Dunkelkammer (negativ

und positiv) einführen (im Haus vorhanden),

2. Praxis, ODies soll der Hauptteil der Arbeitsgruppe sein, aus
dem evtl. eine Ausstellung hervorgehen kann, zu der wir uns
gemeinsam ein Thema überlegen sollten (möglich auch in Zu-
sammenhang mit einem der anderen Arbeitskreise), Hier wird
eigenständige Arbeit der Studenten außerhalb der zwei Wochen-
stunden nötig sein, Wir wollen in unserer wöchentlichen Sitzung

vor allem vorgelegte Fotos besprechen und gemeinsam mögliche

Verbesserungen diskutieren,

3, Es sollen im Laufe des Studienjahres verschiedene Leute ein-
geladen werden, die sich berufsmäBßig mit Fotografie befassen
(Pr.s..fotogrnf‚ Sportfotograf .tc.]. Dies sollten Veranstal-
tungen für alle Leibnitianer sein, die von der Arbeitsgruppe
Fotografie inhaltlich vorbereitet werden,

Die Teilnehmerzahl wird auf acht beschränkt werden müssen!
Die Dunkelkammer ist sehr kleirn, und bei einer größeren Teil-
nehmerzahl wäre nicht genug Zeit, um auf die Fotos der einzelnen

wirklich einzugehen,

Ein Auswahl(?)verfahren haben wir noch nicht,